十二年國教課綱已將「資訊科技」列為國、高中之必修課程，其中『運算思 維』更是被列為重要理念，希望藉由運算思維之培養，提升學生善用運算思維與資 訊科技工具解決問題、合作共創、溝通表達等高階能力。研究指出，國小階段透過 圖形化程式設計課程學習運算思維是最直接有效方式，因此，設計以 scratch 軟體 進行運算思維學習的課程。 本課程基於教育部運算思維理念，運用 Google 協作平台，架構數位化雲端課 程與內容，基於 PBL（問題導向學習、專題導向學習）、混成翻轉學習理論，設計 生活化、情境化的課程，學習時間 12 週，每週 3 小時，適用於中高年級社團學 習；並可依教學需要，拆解為一學年，每週 40min 的螺旋進階資訊課程。 學習活動的進行，採自學、共學混成方式進行，可依學生程度進行適性化教 學，所有教材運用線上學習平台（如：均一教育平台）或相關領域教師架設學習網 站（如：阿玉老師 scratch 作品集）等，課前、課後學生可自學預習複習，將問題 帶到課中進行討論，課中教師教學時，可依不同學習進度學生進行個別化教學，並 將學生作品分享於 scratch 創作坊，進行共作改編、除錯、分享，建構精進學生運 算思維能力與科技素養，成為一位自主行動、溝通互動及社會參與等三大面向均衡 發展的終身學習者。