web臺南市九十九年度國民小學育成專案六年級數學能力 補教教學教材
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描述說明
臺南市九十九年度國民小學育成專案六年級數學能力 補教教學教材
分有「教師手冊」及「學生手冊」。
內容目錄為
「1. 最大公因數與最小公倍數-青草國小吳宗勳」
「2. 分數的除法 -裕文國小鄭秀真」
「3. 小數的除法-忠義國小游群賀」
「4. 比與比值-裕文國小鄭秀真」
「5. 速度-文元國小王麗娟」
「6. 數量關係-青草國小吳宗勳」
「7. 等量公理-土城國小李貞慧」
「8. 放大、縮小與比例尺-忠義國小游群賀」
「9. 圓周長與圓面積、扇形面積-永福國小陳沅」
「10. 柱體體積-永福國小陳沅」
關 鍵 字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-5-3 公因數和公倍數：因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數的意義。
學習表現
n-Ⅲ-3 認識因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義、計算與應用。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-3 分數的除法：整數除以分數、分數除以分數的意義。最後理解除以一數等於乘以其倒數之公式。
學習表現
n-Ⅲ-6 理解分數乘法和除法的意義、計算與應用。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-4 小數的除法：整數除以小數、小數除以小數的意義。直式計算。教師用位值的概念說明直式計算的合理性。處理商一定比被除數小的錯誤類型。
學習表現
n-Ⅲ-7 理解小數乘法和除法的意義，能做直式計算與應用。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-6 比與比值：異類量的比與同類量的比之比值的意義。理解相等的比中牽涉到的兩種倍數關係（比例思考的基礎）。解決比的應用問題。
學習表現
n-Ⅲ-9 理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、速度、基準量等。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-7 解題：速度。比和比值的應用。速度的意義。能做單位換算（大單位到小單位）。含不同時間區段的平均速度。含「距離＝速度×時間」公式。用比例思考協助解題。
學習表現
n-Ⅲ-9 理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、速度、基準量等。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-9 解題：由問題中的數量關係，列出恰當的算式解題（同R-6-4）。可包含（1）較複雜的模式（如座位排列模式）；（2）較複雜的計數：乘法原理、加法原理或其混合；（3）較複雜之情境：如年齡問題、流水問題、和差問題、雞兔問題。連結R-6-2、R-6-3。
學習表現
r-Ⅲ-3 觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
S-6-1 放大與縮小：比例思考的應用。「幾倍放大圖」、「幾倍縮小圖」。知道縮放時，對應角相等，對應邊成比例。
學習表現
s-Ⅲ-7 認識平面圖形縮放的意義與應用。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
S-6-3 圓周率、圓周長、圓面積、扇形面積：用分割說明圓面積公式。求扇形弧長與面積。知道以下三個比相等：（1）圓心角：360；（2）扇形弧長：圓周長；（3）扇形面積：圓面積，但應用問題只處理用（1）求弧長或面積。
學習表現
s-Ⅲ-2 認識圓周率的意義，理解圓面積、圓周長、扇形面積與弧長之計算方式。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
S-6-4 柱體體積與表面積：含角柱和圓柱。利用簡單柱體，理解「柱體體積＝底面積×高」的公式。簡單複合形體體積。
學習表現
s-Ⅲ-4 理解角柱（含正方體、長方體）與圓柱的體積與表面積的計算方式。
議 題
閱讀素養教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2022-02-14
教學資源檔案連結
K9-TNC-CA-3142.zip (5MB)
六年級.zip (124KB)
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