web科普閱讀－科學方法，仍是最好的選擇
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一、本文本可於三下「電流的化學效應－電解」單元教學後，請學生自行閱讀，以利於二節課中，進行小組討論與分享。
二、基於多元評量精神及兼顧科學閱讀習慣的養成，閱讀教學過程中穿插「非選擇題－簡答題」評量，以其促使學生針對文本訊息，進行思辨，並培養邏輯性的表達與論述能力。
三、藉由「濾水器－推銷員毒物、化學吹噓課」議題，轉向理化重要的核心概念「電流的化學效應」中尋求答案，是頗具創意的想法，也有助於學生對科學探究取徑，察覺好的科學理論應是有邏輯的、協調一致，經得起考驗的知識體系。並且，為證明「科學知識」是具有高度可信賴性的，總願意以自信、客觀的心胸執行實驗檢核之。
授權資訊
創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
資源類型
學習單
互動形式
混合式
領域
自然科學
學習階段
國中7-9年級(四)
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
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