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科普閱讀學習單-蚊子解謎
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科普閱讀學習單-蚊子解謎
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蚊子生物科普閱讀

一、本文本可於一下「生物分類系統學-節肢動物」單元教學後,請學生自行 閱讀,以利於一節課中,進行小組討論與分享。 二、基於多元評量精神及兼顧科學閱讀習慣的養成,閱讀教學過程中穿插「簡 答題」評量,以其促使學生針對文本訊息,進行思辨,並培養邏輯性的表 達與論述能力。 三、藉由「冬天怎麼還有蚊子」引渡到「蚊子的生活史」甚至「病媒蚊-登革 熱」議題,最後則以「符合教學核心概念的評量題目」結尾。整套教學流 程由小而大再回到小。除讓同學理解「生物是生活的科學」,也體認到 「生物知識誠為解決生活難題的一大利器」。因此每當遇到與科學相關的 社會議題時,除要能「由圖表、報告中解讀資料,瞭解資料具有的科學內 涵性質」,更要能以科學探索的心境針對該議題做科學性的理解與研判, 如此才能將自己的見解作有條理的、科學性的陳述。
資訊

創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
學習單
混合式
領域:自然科學
學習階段:國中7-9年級(四)
2013-12-18
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