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雖然元宵節已過了幾天，但若將此課程排在上學期末，感覺不夠鮮明。這學期準備了購買好的材料，讓學生將之組合起來並彩繪成一個完整的瓢蟲燈龍，組合流程為了讓學生看得更清楚，而且可以一直重複，所以會用數位攝影機拍攝組合流程及細節。 謎語是學生一直有很大興趣的東西，國語課的生字更是時常用猜謎的方式，所以先找幾個特別的謎語製作成互動式簡報讓學生猜，再讓學生自己創作謎語讓同學猜，這樣不但有趣又能結合語文。
資訊
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領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：3c-Ⅱ-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
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