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web海洋教育簡報
收集台灣運用海洋資源進行藝術作品的展現，包括作品本身及展示地點等，是一介紹台灣海洋教育及海洋藝術的好教材。
| 關 鍵 字： | 海洋教育 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣 |
| 提供者： | 宋良華(鹽水國中) |
| 資源類型： | 教材 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 藝術領域-藝術 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | 視P-Ⅲ-2 生活設計、公共藝術、環境藝術。 |
| 領域： | 藝術領域-藝術 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | 視A-Ⅱ-2 自然物與人造物、藝術作品與藝術家。 |
| 領域： | 藝術領域-藝術生活 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | 視P-Ⅳ-1 公共藝術、在地及各族群藝文活動、藝術薪傳。 |
| 領域： | 綜合活動領域-生涯規劃 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 1b-Ⅱ-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。 |
| 領域： | 綜合活動領域-生涯規劃 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習表現： | 2d-Ⅲ-1 運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。 |
| 領域： | 綜合活動領域-生涯規劃 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習表現： | 2d-Ⅳ-2 欣賞多元的生活文化，運用美學於日常生活中，展現美感。 |
| 議 題： | 海洋教育 生涯規劃教育 多元文化教育 |
| 核心素養： | B3 藝術涵養與美感素養 |
| 更新時間： | 2020-10-19 |
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