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問題回報
檢舉
生活中各種物品取得容易,使得學生較難感受自然資源正快速減少,藉由認識物品的原料、製作方法,及收集自己在校的垃圾,期望能提升學生惜物的態度,提醒自己能在生活中珍惜利用各項資源。而垃圾處理的不當，可能對地球上的水資源及空氣，造成二次傷害，接著將重點放於資源回收前的處理方法，落實學生資源分類與回收的具體實踐
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現：3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。
3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。
環境教育
A2 系統思考與解決問題
教學設計
公共領域
2012-12-10
教學資源檔案連結
環境教育教案-靜宜.zip (116.50KB)
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