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透過累加活動，解決乘法問題。 能在具體情境中，進行分裝與平分的活動
資訊
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教學設計
混合式
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連。
學習表現：n-Ⅰ-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2012-11-30
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