web三隻小豬的真實故事
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web三隻小豬的真實故事
作者將老故事《三隻小豬》，靈活的轉變故事敘事觀點、角度以及創新的畫風，將狼賦予名字直接與讀者對話，拉近了主角與讀者的距離，讓讀者在與主角不斷對話過程中，去發掘、探索真相。本書情節十分幽默逗趣，很能吸引兒童閱讀、討論的樂趣，在轉換不同觀點詮釋的過程中，提供孩子更寬廣的想像空間。
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
領域
國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
Ab-Ⅰ-6 1,000 個常用語詞的使用。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
學習表現
1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。
5-Ⅱ-6 運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意。
5-Ⅱ-6 運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
01教案設計（三隻小豬的真實故事）.zip (82KB)
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