學年老師共同挑選四本深入導讀的書本，以書本內容設計教學活動，並結合六大議題做統整教學。索書碼---除了四本導讀的書本， 列出適合中年級閱讀 的書100本，依照圖書分類索書碼排序，讓小朋友自行去 圖書館借閱。 1.透過圖書館入門、遊戲參與、好書深入導讀、學習單 習寫、闖關活動的進行，讓閱讀融入日常生活中。 2.透過老師活潑的課程，激發孩子發揮創意，盡情揮灑 ，跳脫慣性思考，小組共同參與集思廣益，強化語文聽 、說、讀、寫能力，讓創意融入教學，啟發學生開創性 思維，為以往較僵化死板的語文教育，注入一股活力。 3.輔以情意教學為意境，期望學生從活動體驗中，了解 分工合作、同心協力的重要性，發自內心從閱讀進而 「悅」讀。