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認識校園學習場所的名稱、位置。認識並愛護學習場所的設備。透過五官的觀察和觸覺,認識樹木的特徵。經由觀察與認識數朋友活動,對樹產生關懷。能用心參與活動,並分享探訪的結果。
資訊

公共領域
教學設計
混合式
2011-11-28
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