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本教學設計是以學校本位統整各科(生活 藝文 綜合 語文)教學的方式，設計
適合一年級實施之統整教學，課程設計以認識校園大樹為主軸進行，配合(1)票選校園老樹活動及(2)樹木的拓印和(3)樹木的彩繪，最後進行繪本之教學加廣加深引導學童更加深入思考樹木及自然環境和自身的關係，除了希望學童能更加了解校學的環境並能運用五官知覺感受樹木及自然的存在。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
領域：國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：Bb-Ⅰ-3 對物或自然的感受。
學習表現：5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
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