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一、建構背景說明
（一）構思起源：
因人是一種社會的動物，人與他人相處就像需要食物、水、住所等相等重要。人際關係是一種歷程，雙方在溝通歷程中表現的是一種互動。因此想藉由個人的人格特質的差異去探討性別是否會影響不同的人際關係的發展，並進而使學生能夠探索自我以及肯定自我，且能發展並擁有省思自我的能力。
（二）預期目標：（呼應構思起源）
1.讓學童了解每個人都有不同的人格特質。
2.學習尊重每個人不同的人格特質。
3.能省思自我的人際互動模式。
（三）實施對象：（教材定位）
國小四年級學生。
資訊
領域：健康與體育領域-健康與體育
學習階段：國小3-4年級(二)
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