web性別平等教育融入健康與體育領域教學活動設計
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一、建構背景說明
（一）構思起源：
因人是一種社會的動物，人與他人相處就像需要食物、水、住所等相等重要。人際關係是一種歷程，雙方在溝通歷程中表現的是一種互動。因此想藉由個人的人格特質的差異去探討性別是否會影響不同的人際關係的發展，並進而使學生能夠探索自我以及肯定自我，且能發展並擁有省思自我的能力。
（二）預期目標：（呼應構思起源）
1.讓學童了解每個人都有不同的人格特質。
2.學習尊重每個人不同的人格特質。
3.能省思自我的人際互動模式。
（三）實施對象：（教材定位）
國小四年級學生。
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
健康與體育
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Eb 健康消費
學習表現
4b 健康倡議宣導
議題
多元文化教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
性別平等教案(王倩怡).zip (66KB)
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