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web與自然共舞-統整教學
讀不應侷限在教室內，所以我們擴大閱讀的視野，讓課程活動圍繞自然，讓孩子與自然共舞。整個課程設計的三個核心概念是認識自然、關懷自然、反思人與自然的關係；分別對應到教學設計的三個關鍵點則是知、行、思。對照到學生參與的活動有認識自然（知）：昆蟲世界－木柵動物園生態教學；關懷自然（行）：世界地球日活動－朗誦大樹之歌－預約綠蔭(森)深呼吸－把愛傳下去~愛地球；反思人與自然的關係（思）：繪本生命有多長－明天過後和極地寶貝熊生態保育影片。人是自然環境中的一份子，因此我們所有活動歸納到環保議題上，做一總結。
| 關 鍵 字： | 認識自然、關懷自然、反思人與自然的關係 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 提供者： | 方正銘(市立華江國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 自然科學 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | INf-Ⅱ-5 人類活動對環境造成影響。 |
| 領域： | 國語文 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Bc-Ⅱ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。 |
| 學習表現： | 4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義。 |
| 領域： | 綜合活動 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。 |
| 議 題： | 環境教育 戶外教育 |
| 核心素養： | C1 道德實踐與公民意識 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
與自然共舞- 統整教學.pdf (1MB)
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