web與自然共舞-統整教學
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web與自然共舞-統整教學
讀不應侷限在教室內，所以我們擴大閱讀的視野，讓課程活動圍繞自然，讓孩子與自然共舞。整個課程設計的三個核心概念是認識自然、關懷自然、反思人與自然的關係；分別對應到教學設計的三個關鍵點則是知、行、思。對照到學生參與的活動有認識自然（知）：昆蟲世界－木柵動物園生態教學；關懷自然（行）：世界地球日活動－朗誦大樹之歌－預約綠蔭(森)深呼吸－把愛傳下去~愛地球；反思人與自然的關係（思）：繪本生命有多長－明天過後和極地寶貝熊生態保育影片。人是自然環境中的一份子，因此我們所有活動歸納到環保議題上，做一總結。
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
領域
國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。
學習表現
4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義。
領域
自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
INf-Ⅱ-5 人類活動對環境造成影響。
議題
環境教育
戶外教育
戶外教育
核心素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
與自然共舞- 統整教學.pdf (1MB)
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