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我的位置在哪裡
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由學生自己層層擴大認識到學校的地理位置，是這次的設計主軸，也就是讓學生先學會認識前後左右的相對位置，進而學習繪製教室和校園的「平面圖」，辨識地圖。
資訊
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未定義
混合式
2010-02-01
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