本教案為生活科技搭配使用前瞻數位建設智慧教室所設計，教導學生設計並自己製作隨身碟的外殼造型。

在進行康軒版六上第二單元人際加油站的活動中，透過行動學習計畫及前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫，智慧教室加上平板電腦的學習，能讓學生更積極的理解課程、準備課程並將課程所學融入遊戲及教學活動中。透過遊戲來增進人際關係，透過教學活動的設計讓學生理解人際關係的重要性。

1.了解臺灣從過去到現在食、衣、住、行、育、樂等方面的生活方式。 2.辨識過去生活的樣貌。

107智慧教室教案（教案＋圖片檔）

本教案教學對象設定為一年級的學生，孩子們剛進入小學學習團體生活，然而，在與同儕相處之中，難免會產生一些摩擦與不愉快，這個時候怎麼樣控制自己的情緒以及表達就非常的重要，大部分的孩子都知道生氣會帶來很多負面的影響，也知道有哪些方法是適合自己抒發情緒的，但是，困難的地方在於在情緒來的當下，要怎麼控制自己的脾氣呢?因此選擇了翰林版一上國語課本封面的繪本故事-賴馬的<我變成一隻噴火龍了>當作教材，藉由有趣又生動活潑的故事內容引導學生了解自己的情緒、適當的表達自己的情緒。 老師先帶學生讀過繪本，藉由問題引導學生小組討論說出繪本大意，並思考如果自己是阿古力會有什麼樣的做法呢?最後完成學習單並且與同學分享讓住在自己心裡的生氣怪獸不再生氣的好方法

多媒體影片、平板、投影機、大電視、Nearpod 網路學習平台

康軒版+自編(高校情報站)

1. 配合＜鬧元宵＞一文學習重點中「閱讀」、「素養」。分別為理解文中各種元宵節習俗，並尊重欣賞多元文化。 2.活動設計透過分組合作學習、科技資訊與媒體素養探索文化內涵，貼近學生生活情境，了解與關懷多元文化的價值與意義。

利用大尺寸觸屏和平板配合APP進行課文大意教學。

特別的滋味-由人物情緒欣賞文章

利用資訊媒體工具及素材進行地震防災教育的教學教案