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生生有平板 教學更有力-教學用平板簡易入門法

策展人: 新北市三重區重陽國小宋嘉恩老師
策展單位: 教育大市集執行團隊
活動時間: 2023-06-19
活動地點: 新北市三重區重陽國小
適用領域: 科技領域-資訊科技、科技領域-生活科技
上傳日期: 2024-03-26
作業的管理

  自從學校宣佈教育局準備在各班教室佈置無線網路、提供學生平板後,讓我有一種「期待又怕受傷害」的感覺!α世代的孩子從出生後就生活在3C數位的世界裡,部份孩子使用數位產品的時間,可能多於老師們。故要進行平板融入課程的活動,需要縝密規畫與安排。筆者將作法羅列如下:

 一、與學生約法三章

  (一)平板屬於學校的財產,務必好好保護平板,平平才會安安。

  (二)當同學需要協助時,請口頭指導同學,請勿動手直接幫忙操作,讓同學有自己接觸平板的學習經驗。

  (三)學生只能操作老師指定的APP,教師平板可監看全班平板畫面。老師也可以透過「課堂APP」,管制學生平板能操作的APP。

聆聽平板操作方法

 二、教導學生領取平板方法

  因為平板所費不貲,老師應謹慎看顧孩子們操作平板的基本動作。所以筆者會告訴學生,領取平板三步驟:  

  (一)雙手領取平板,輕輕地放在桌上。

  (二)折疊保護殼將平板架在桌面中央。

  (三)開啓平板,確認連接教室內的wifi訊號,等待老師的下一個指示。

  老師務必和學生達成默契,等到全班同學都順利連上網路後,再聽從老師的指示,進行下一個動作。

 三、將平板畫面投影到大屏或布幕

  為了讓學生快速上手各種APP和各教學網站的登入方法,建議老師可將平板畫面投影到教室裡的大屏或布幕上,進行同步操作和教學示範。

  (一)投影到大屏的方法:

   1.確認平板和大屏都連線在相同網域中。

   2.開啓大屏的主畫面,點選「無線投影」,確認連接碼。

   3.點選平板的螢幕鏡像輸出,點選大屏編號和輸入連接碼即可。

  (二)投影到布幕的方法:

   1.確認平板和電腦都連線在相同網域中。

   2.使用平板mirroring APP掃描電腦mirroring的QR code。

   3.點選平板的螢幕鏡像輸出,選取想投影的電腦名稱。即可透過電腦投影到教室前方的布幕上。

 四、免帳號使用平板內的APP

  根據筆者的教學經驗,學生輸入帳密時,少部份學生會出現登入失敗的情況,老師臨時解救他們的帳密問題,造成大部份學生瞪大眼睛盯著平板無法動作,整個教學流程容易被打斷。如果要使用學生帳密登入APP,事前要有一節課進行教學,以建立帳密安全的操作概念,讓學生學會輸入帳密、了解使用網頁私密瀏覽(無痕式視窗)、最後再確認已登出帳號,此為「公用電腦」基本使用原則。

  所以為了快速讓學生上手,建議先從不需要輸入帳號密碼的APP開始入手。以下介紹幾種免帳密的APP提供老師教學使用:

  (一)相機APP:學生可自拍美勞作品、作業、實驗紀錄或學習單,再投影到大屏或螢幕進行報告或分享。

  (二)GoodNotes:簡單操作、功能強大的記事本以及上台報告的好助手。學生可以手寫、打字或使用觸控筆做文字、數學與圖形筆記;也可將照片加入筆記中,內建簡易的美編工具,讓學生可以在短時間內完成簡報,最後還可利用內建雷射筆功能進行上台報告。

學生用GoodNotes做名牌

  (三)Google Maps:學生可查詢住家、學校的地理位置,也可以結合課程安排校外教學行程。

  (四)Safari(Chrome):師生查詢資料、圖片和影片的強大工具。

  (五)Kahoot:老師設計課程題目,透過程式將題目以遊戲化方式呈現,學生輸入pin碼後,就可以進行趣味十足的挑戰賽。

學生玩kahoot挑戰賽
聽從老師指令準備輸入kahoot_pin碼
教學反思及收穫

  外界擔心「生生用平板」會使學生花更多時間在3C產品上,對學習失去動力。所以教師如何將平板運用在活動中,是需要謹慎安排。筆者建議:老師們能讓學生操作平板蒐集資料、完成學習單(學生自學),再進行小組內的討論,練習口說報告(組內共學),各組輪流利用平板上台報告、學習當一位優質的報告者和聆聽者(組間互學)。孩子們體驗在學習活動中,成功利用平板,讓學習效益提升,更能與同學們一起完成任務,而非只是「玩」平板而已。

學生用平板上台報告