用Pages創作屬於自己的報告插圖
| 策展人： | 高雄市四維國小 楊光昱老師 |
|---|---|
| 策展單位： | 教育大市集執行團隊 |
| 活動時間： | 2021-10-17 |
| 活動地點： | 高雄市四維國小 |
| 適用領域： | 自然科學領域-自然科學、科技領域-資訊科技、科技領域-生活科技 |
| 上傳日期： | 2024-03-26 |
引言Pages是極為強大的文書編輯程式，很多老師都拿來做為教材編輯上的重要工具。
我們很常看到別人創作的精美模板，當中有很多精緻又實用的插圖；想用，卻可能需要花很多錢買模板或素材書才能使用。
其實這樣的插畫是可以自己創作的，也剛好藉由這個可創作性，老師們可以當成學生的挑戰任務，善用「圖形排列」的相關功能，來玩圖像創作。
第一步：用「群組」功能製作插圖學生可點按「＋」，選擇圖形中的「基本」插圖（如下圖所示），相互交疊後同時點按兩個圖，則可選擇將兩圖案「群組」。這樣會依照交疊的方式產生一個不同的新圖案，甚至這圖案還可以隨意換色，呈現出不同的效果。
第二步：用「混合」、「交叉」、「減去」、「排除」功能玩出不同圖案學生接下來會發現，兩個圖交疊並同時選取後，按「刷子」圖示，點選「排列」後會看到「合併形狀」；這時就有4個選項可以運用：混合、交叉、減去、排除甚至再運用「對齊」功能，也能產生不同的效果！(當然，這跟圖層的相對位置有關喔！不同圖形在前產生的效果不同。)
第三步：利用「shapegrams」網站資源，設定挑戰shapegrams 這個網站中，有很多用基本圖形組成的圖案，從最簡單只要用三角形、方形就能組合成的圖，到需要藉由「群組」甚至「合併形狀」的動作，才能組合出來的圖案；讓學生先藉由形狀組合的「模仿」動作，往應用形狀與交疊形狀的「應用」、「創新」圖像的創作發展。
老師可以把這樣的活動當作家庭作業，讓學生可以自行挑戰，一方面訓練圖形解構的能力，另一方面可以鼓勵學生自行創作的動力。當然，完成的圖形也能再結合Apple Pencil做二次創作，會有更多趣味唷！
領域/議題國小 自然與生活科技