疫情發生下，促使了2021年成為了臺灣數位教育元年的開始，教育部在2022到2025年這4年內，預計投入 200億在「中小學數位學習精進方案」，並於2021年底行政院推出「班班有網路、生生用平板」政策，希望在全國中小學大力推動數位學習，期待未來平板如同鉛筆盒般，成為孩子的學習工具。這也啟示著平板只是工具，不能只「重工具、輕用法」，「數位學習教材、行動載具、軟體系統」三者皆缺一不可，教師將教學教法融入於科技載具中，幫助學生學習，也幫助學生漸進式養成數位學習力，現今數位教學平台的功能很廣泛，都是教師在課堂教學的好幫手，以下舉課堂教學運用的實例，來看看平板如何應用在教學現場吧！

　　數學課程藉由因材網知識結構之任務，指派給學生作為自學任務，透過自學任務的結果，可見學生知識節點，透過知識節點了解學生需要補強的部分，掌握學生學習狀況。

　　綜合課程運用Keynote引導學生做簡報設計，Keynote在平板上的應用畫面直覺性，相較用電腦操作的簡報，學生上手度更高，分割畫面在簡報中放入圖片以拖移的方式，對學生來說直覺又簡單。

　　國語課程運用互動式教學軟體LoiLoNote，在課堂前教師可以將LoiLoNote平台，當作備課的資料庫，善用web鍵以及擴充功能LoiLo Web卡，將教學資源快速的加入筆記中；課堂開始，可以透過操作鎖定以及確認參加者，掌控學生操作平台的情形，課堂中能即時傳送教材，以及討論題目的卡片給學生，學生接收到卡片後，以單獨或小組的模式進行作答，學生能使用思維工具，做思維的歸納與整理，進行小組討論時，可以運用共享筆記讓同組的學生同時在同一份資料上作答，但會有作答的衝突與重複，會有覆蓋掉同組同學答案的情形，所以在討論的區塊上，可以採用分割獨立進行，學生將討論後的答案傳給教師，教師能立即收到，並批改回覆，達到雙向的交流。

當教學內容結束後，要確認學生的學習情況，以往都是以紙本的模式進行，現今結合平板教學，有很多好用又有趣製作小測驗的數位平台推薦給大家：

　　Kahoot是學生很喜歡的測驗平台，即時性和競賽性讓學生在不知不覺當中就做完測驗，裡面有不同模式，可以依據班級學習的狀況進行模式的選擇，做完測驗後可於報告，檢視題目每題的答對率，以及學生個別的答對率，以利後續做教學弱點補救。

　　Blooket裡面有13種遊戲，可做為在課堂中操作的互動遊戲，除了靠作答的準確度，還有些許的運氣成分，可以提升學習落後的學生的學習動機，遊戲式的方式，可以選擇遊戲時間，在課堂上進行複習測驗時，方便掌控整體的作答時間，因為是個別答題，作答速度快的學生，很容易就刷完整套題目，所以建議是在總複習的時候使用，題目總數較多學生在答題上，比較不會有背答案的情形。

　　LoiLoNote裡頭也有小測驗可以設計，目前有遊戲模式和普通模式，也可觀看答題結果，數據的分析，清楚掌控學生作答情形，上課的平台若是採用LoiLoNote，直接在裡頭答題，省去平台切換的時間，較為便利。

PaGamo也是學生相當熱衷的答題平台，平台的介面就如同遊戲般，能透過答題，買道具占領土地，作答答題越多，遊戲的成就感也會越大，學生會熱切希望老師再多出題目，老師能出好題目請學生利用空閒時間進去作答，全班作答完畢，也有作答的數據分析，清楚了解學生作答的狀況。

　　數位平台的運用輔助教學的進行，讓教學和測驗的方式更多元，也能藉此提升學生的學習動機，但在操作上，會因學生屬性的不同而有利弊，教師需要去權衡該採用什麼方式去引導，以及該運用哪個平台來協助教學的進行，用對方法和工具，會事半功倍，豐富教學。