平板於國中生物教學之運用
策展人: | 雲林縣虎尾國中 林永欽老師 |
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策展單位: | 教育大市集執行團隊 |
活動時間: | 2023-12-19 |
活動地點: | 雲林縣虎尾國中 |
適用領域: | 自然科學領域-生物、科技領域-生活科技 |
上傳日期: | 2024-07-11 |
血型遺傳利用scratch,讓學生可以選擇適當的等位基因,按下生小孩就能隨機分配產生子代的基因組合。比起發下圍棋,可以節省更多的時間,每筆紀錄在記錄簿裡不到1分鐘就能完成。
再讓學生掃qrcode,一起協同把紀錄key到試算表,再自己看全班紀錄寫進紀錄簿。學生可以自動自發地完成這些任務,而不需要等待老師的指令。
成本不到2元、花費1分鐘即可改裝完畢。放大倍率可達20倍,且可以輕易拍照錄影做成數位結果。學生第一眼看到都覺得好神奇,然後這麼仔細地看到自己的手都覺得好噁心。
以padlet收集學生的子房胚珠觀察照片,讓學生可以看到彼此之間的觀察結果,增強學習效果。
剩兩個星期的教學模式,就是老師自己錄的課本解說影片,加上pagamo的任務解開,影片解決了我上課會拖的問題。20分鐘的影片是以前上課50分鐘的內容。省下的時間來自不閒聊、上課秩序也好很多。
由於都是課本pdf,學生很清楚知道在講哪裡,做怪的機會少很多。Pagamo則是我自己選好的題目,一題一題key進去,講完馬上可以實戰題目。
不改變原有學生紙本複習考,等到全班寫得差不多時,每人一台平板,教師機透過課堂發送翰林速測的網址,讓學生分別登入線上速測。Key完作答後馬上就有答案,學生可以自己訂正修改,老師也馬上知道學生作答情形。
優點:教師發與收容易
學生登入就能看到電子書
學生畫記儲存老師就能看到
老師也能在學生筆記上畫記回饋
缺點:
放大縮小移動不好上手
文字框定好就不能移動
結論:適合讓學生練習畫重點
學生使用Goodnotes回答問題
1、匯出成PDF,儲存至檔案APP
2、學習吧繳交作業檔案
教師下載學生作業批改
1、至學習吧下載學生作業
2、用檔案APP解壓縮
3、匯入GoodNotes
4、教師用GoodNotes批改
檔案照片書籍三大app很實用,學習吧可以一次打包,以上都在ipad上可完成。
學校桌機跟無線在同一個網域 (也可自備無線網路卡),手指放大縮小寫字都很容易,是沒有大屏的另一種選擇,而且教師可以到處跑動。打開相機app甚至可以作為實物投影機用。
搭配 goodnote + 電子書pdf
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教學: https://youtube.com/playlist?list=PLU-8o76TOvQV1ErKGzJMjPX5PugDejvND
學生可以透過wordwall進行遊戲化學習,錯了也可以再次練習加強,增進學生的學習動機,也可以對知識更為加深。