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不一樣的耳朵
吳亘妤、謝伊蘋、周芸卿/天主教振聲高級中學
國小1-2年級
有一隻狗一出生耳朵就跟別人不一樣，只能四處流落街頭，總是被其他凶猛的狗欺負，直到有一天遇見了一位善良小男孩，給予她滿滿的愛意……
點閱數4,009
下載數90
修改日期：2025-08-31
神鹿與公主
建和DOC/臺東數位機會中心
全齡適用
神鹿與公主源自於台東縣卑南族的一段傳說故事，可惜早期並無相關的文字記載或考究，僅靠著耆老口述的方式流傳，因此故事版本雖略有分歧，但皆不失故事的主軸精神。透過圖片繪製搭配文字描述的方式呈現，讓傳說故事留下卑南文化延續的重要章節，並期許部落孩童能於閱讀故事的同時，了解圖片當中頭目、獵人、公主等衣服的穿戴以及生活方式，讓生活學習更加活潑、有趣。
點閱數3,921
下載數311
修改日期：2025-08-31
我以為這種事不會發生在我身上
李宸芸、楊幸樺/天主教振聲高級中學
國小1-2年級
自妹妹出現，大家就認為姊姊是小大人了，應該多包容妹妹，卻也忘了姊姊也還是個孩子，面對如此不同的待遇，讓姐姐心裡很受傷，看在眼裡的爸爸，覺得不能如此了。事情到底會如何發展呢……
點閱數3,691
下載數84
修改日期：2025-08-31
注音符號(聲符與韻符)
楊靜芳/臺南市市立新光國小
國小1年級
注音符號(聲符與韻符)
點閱數3,609
下載數693
修改日期：2025-08-31
國中小教育資源－池塘水域生態環境
國立海洋生物博物館/國立海洋生物博物館
國小1年級~國中9年級
1.池塘生態環境介紹 2.池塘的重要性與地位 3.池塘面臨的危機 4.池塘生態系生物名錄
點閱數3,444
下載數127
修改日期：2025-08-31
雕版印刷 閣樓上的寶藏
國立科學工藝博物館 蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)
全齡適用
台南三級古蹟德化堂在閣樓上找到了道光年間，臺灣第一家自刻自印的印刷坊「松雲 軒」用來印製經書的木雕板片，也因此開啟了一段雕版印刷的尋寶故事，一同尋寶趣吧！
點閱數3,394
下載數84
修改日期：2025-08-31
注音符號遊戲教學
許甘果/縣立溪洲國小
國小1年級
注音符號遊戲教學
點閱數3,335
下載數776
修改日期：2025-08-31
花生的成長故事
林成瓏/縣立馬光國小
國小3年級
花生的成長故事
點閱數3,331
下載數91
修改日期：2025-08-31
花花姑娘
董姿妘/常春藤高級中學
國小3-4年級
在一個星球上，有一位善良且樂於助人的花花姑娘，有一天巧遇花花姑娘的土撥鼠對她一見鍾情，且想把她娶回家，還想使用蠻力綁架花花姑娘，無助的花花姑娘該怎樣逃離這樣的局面呢？
點閱數3,215
下載數13
修改日期：2025-08-31
簡單機械-滑輪與槓桿原理
張良誠/臺南市市立賢北國小
國小5-6年級
學習重點： 1.認識滑輪是槓桿原理的運用 2.了解定滑輪與動滑輪的用力情形 3.滑輪在生活中的應用
點閱數3,204
下載數103
修改日期：2025-08-31
認識校園常見蜜源植物-初級篇
徐佩琪/臺南市市立進學國小
國小3-6年級
認識校園常見蜜源植物-初級篇
點閱數3,169
下載數295
修改日期：2025-08-31
故事不見了
邱常婷、李苡華/花蓮縣數位機會中心
全齡適用
很久很久以前，一座美麗的森林裡，住著一群可愛的動物。每年，動物們都會舉辦一場比賽，這一次，牠們準備了「說故事比賽」。動物們都非常期待，每天都在練習怎麼說出一個好故事。 有一天，獾遇到一隻神秘的動物，但……其他動物都不相信牠，而奇怪的事情發生了！森林裡的動物們忘記了所有故事，故事不見了！？獾為了找回消失的故事，便尋求湖水女神的幫忙，究竟獾會遇到什麼事情呢？動物們能找回故事嗎……？
點閱數3,154
下載數407
修改日期：2025-08-31
豬豬的大冒險
陳德嘉、吳奇芠/天主教振聲高級中學
國小1-2年級
一隻平凡的豬豬，有一天發現到家裡有一扇奇怪的門，豬豬好奇而打開這扇門，突然被這扇門裡的神奇漩渦吸進去，結果就……
點閱數3,045
下載數114
修改日期：2025-08-31
約翰的當鋪
林宥橋、林融平、粘育瑋/天主教振聲高級中學
國小1-2年級
小菲和父母吵架負氣離家，因緣巧合之下來到約翰的當鋪。約翰為他講述，在這間當鋪所發生的一則則扣人心弦故事。
點閱數2,992
下載數42
修改日期：2025-08-31
森林的朋友
劉禹欣、王薇茵/天主教振聲高級中學
國小1-2年級
森林裡有一隻熊，他覺得很孤單，沒有動物想和他做朋友，直到他遇到了人類……
點閱數2,908
下載數92
修改日期：2025-08-31
10000以內的數-比大小
曾萬達/南投縣中寮鄉永和國民小學
國小3-4年級
透過數位教學資源Kahoot、Labear Class+及LoiLoNote School，將課程重新設計，經由老師的引導，將資訊融入教學，以期提升學生的學習興趣；並透過互動教學的即時回饋機制，掌握學生的學習情形，檢討並共同訂正錯誤，以達增進教學成效的功用。
點閱數2,842
下載數100
修改日期：2025-08-31
1
2
3
4
5
6
...
151
確定
