施力臂的長短與施力的關係

愛護環境～生活中的標章

講述一隻橘貓透過和其他動物比較後發現自己的平凡，同時也了解到就算沒有大眾所崇尚的特點，依舊能在自己的世界裡發光發熱。

一只「魔法戒指」喚醒了記憶裡的美好時光，媽媽的童年點滴、阿公阿嬤的青春歲月，常存「童心」讓平靜的日常也能閃亮亮的鮮活起來，這是我創作的初心。三代傳承的銀樓，百年繁盛的斗六老街，舊城區的一景一物，全都經歷時間的洗禮，紀錄著先人努力的足跡並遺留下來的珍貴餽贈，值得我們繼續維護保存，讓孩子們也認識它的價值！

收錄年節習俗、祭祀、節氣、氣候等諺語，生動描繪臺灣生活與民間信仰，也傳達了祈求平安與勸善的價值。

電腦遊戲分析

你認識三界公嗎？你知道三界公是哪三個神嗎？你知道怎麼拜三界公嗎？你知道他們有什麼魔力嗎？跟著我們看看三界公大顯神威吧！

Hahay飛番教學雲平台大數據篇

傳遞保護環境、愛護生態的概念，學習跟環境生態相關的概念與知識。透過繪本中的主角、情節等訊息作為媒介，與兒童分享對自然的情緒感受，共同探討人、環境與自然間的關係。以寫實、具象的手法具體描繪出生態學，使低年級學生在「環境覺知與敏感度」、「環境知識」、「環境價值觀與態度」、「環境行動技能」、「環境行動經驗」等具有教育的提升。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

我的家鄉

一個幽僻又「寂靜」的社區，正因為大家的努力，凝聚了村民的情感，齊心找回曾經遺失的美景。為了讓家鄉恢復從前的美好，大家致力於生態保育，讓鳥兒自在飛翔，讓蝴蝶翩翩飛舞，讓夜晚螢光閃爍，伴隨著蟲鳴蛙叫，一點一滴地找回從前的美好。讓曾經的「寂靜」取而代之是熱鬧豐富的自然生態，從前那個默默無聞的社區，如今擁有南外蝶村的美名。期盼藉由繪本，傳達南外社區的改變，也期待每個人可以從自身做起，打造一個更美、更理想的家園，有朝一日，大家能親臨這個充滿寶藏的社區，創造出更溫暖的故事續集。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

西元一八00年左右，台灣正值清朝治理，由於交通不便，鄉村和城市來往的距離很遠很遠；營生條件上，城鄉也大有不同，城裡的人營商，經營手工、零售業等，城外的草地人則從事農業耕種，且田地多半租自城裡富裕人家手中。「進城」在當時是件大事，對九歲的阿平，這個從小生長在城外草地的孩子來說，更是充滿嚮往和期待。這天，聽說是媽祖生日，城裡很熱鬧，一向擺攤賣菜的阿爸不能錯過機會，一大清早就整裝待發。阿爸答應阿平隨行，他要陪阿爸賣菜，還要去交田租，順便探望在城裡幫傭、好久不見的姐姐。一路的新奇，讓阿平興奮不已，但途中的種種遭遇，也讓阿平迷惑不解。守城士兵的刁難、勒索、姐姐被逼做小妾、有錢老爺脅迫收回租地……。阿平原本輕快的進城步伐，突然沉重了起來，但是他相信所有的阻礙一定有出口，白日裡他就目睹一位當官的幫忙小老百姓解決了困難。阿平要拉著阿爸、姐姐去見他，他或許也會替大家做主才是……。

從孩子的好奇心出發，作品描繪遠從法國來臺，意外遇見擁有美麗又不一樣眼睛的人生伴侶，從此扎根異鄉為心之故鄉。希望傳遞理解多元文化及自我認同的力量給孩子，以及更多的人。

動手作長直導線和安培右手定則