什麼是雞母狗?一項傳統技藝，因地制宜、包含人類的智慧以及虔誠的心，冬至除了吃湯圓，原來還有菜繭，以及可愛討喜的「雞母狗」，澎湖冬至祭祖傳統習俗要捏搓雞母狗，這是澎湖人一項非常獨特的民俗藝術。

以老街上開店超過一百年的日興棉被為故事藍圖，以｢一輩子只做一件事，而且堅持一直做下去，把它做到最好」為故事的核心價值，敘述在瞬息萬變的時代，堅持不變是一件不容易的事。因此故事以老棉被店四周的店面不段更替來凸顯老棉被店不變的稀有。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要—— 語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/ 文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。 三、本教材依據課綱第五學習階段編輯，務求學習重點與核心素養能夠相互呼應， 並適時融入各項相關議題，以豐富客語文的學習，促進核心素養的涵育，使各項議題可與客語文的學習重點適當結合。 四、本階段教材分三冊，第十冊有十課，每課一主題，配合藝術美學、人際關係、日常生活、自然景象、歷史文化、人文生態、自我認知、社會事物、國際視野等核心素養做靈活安排。「口語溝通與表達」和「專題研究」配合高中客語選修課程，定位為「加深加廣教材」。

說明優養化、雲林沿海地下水位的變化情形、廢汙水的處理

小玳是一隻有多種花色的貓咪，不喜歡自己的花色，總對自己不滿意，一切直到他跟小女孩相遇。

原住民小朋友與黑熊的故事

一、本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

「集體的愛是抽象的，人間的關懷，在一個個家庭中發生......」災變，是礦村艱苦、危險的無常。 有天，當礦災降臨身邊，那是超越人權議題的難以習慣。

生物多樣性議題

一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

小羽因爸媽工作忙，由奶奶照顧。有天在夢中，奶奶消失在小羽的生活中。小羽夢醒後體認到夢中沒有奶奶的感覺，下定決心以後都要對奶奶好。

生命的起源

Little Mama

腳踏車動力傳送裝置

被子植物

本書以雪霸國家公園最具代表性的臺灣櫻花鉤吻鮭為主角，探索臺灣櫻花鉤吻鮭在七家灣溪的生長過程，引導出雪霸國家公園內生物多樣性以及珍貴的棲息環境，更進一步讓讀者瞭解雪霸國家公園多年致力於復育鮭魚的辛苦成果。期待透過本書，讓更多閱讀者瞭解自然保育的重要性。