教育大市集數位資源交換規格著錄選項-教育APP

教育APP數位資源交換規格著錄規範

教育大市集數位資源交換規格著錄選項-教育APP v2.2

教育大市集數位資源交換規格著錄選項與說明-教育APP　113.04.13

以下提供教育大市集教育APP數位資源交換規格著錄選項與說明(表1)，及參考文字著錄範例(表2)。
本數位資源交換規格係依據臺灣學習物件後設資料標準應用規範(TW LOM)，故保留TW LOM所有之元素，但針對必、選填項目做彈性化調整，以便於各加盟單位或教師進行資源交換、上傳或管理。
各加盟單位進行資源後設資料著錄時，請務必參考著錄選項、XML格式著錄範例及TW LOM欄位對照表，以確保著錄對應值、內容與格式正確。所有著錄選項之字型皆為半形字，且字元間應避免空白值。
各加盟單位將欲上傳分享的資源後設資料或與資源附件準備妥當後，請依照資源形式壓縮成一個ZIP格式的壓縮檔案，若要上傳多種形式的資源時，請分成多個壓縮檔案後分次上傳。資源形式種類有：Web教學資源(九年一貫)、Web教學資源(高中職)、教育電子書、教育APP。
藉由「批次上傳資源」功能頁將檔案上傳後，必經處理流程有：上傳完成>待檢查>檢查中>待匯入>匯入中>匯入完成。當檔案上傳完成後，會先經由系統檢測內容是否正確，若內容有錯誤時，狀態將會呈現〝資料錯誤〞，請點擊查看錯誤訊息，並於修改完畢後重新上傳乙次檔案；經檢測內容皆正確時，即會排入匯入流程，並於匯入完成後依序呈現在前臺供使用者瀏覽。

表1 教育 APP 著錄選項與說明

選項類型

選項類型編號

欄位名稱

提供選項

說明

必填項目

1.1

識別碼-編目

請填寫來源網站的名稱或資源的識別符名稱。

各加盟單位可自訂該單位之識別符名稱。
例如：appgo

1.2

識別碼-款目

此筆資源的特定編碼，用來識別不同的資源。

各加盟單位可自訂該單位之識別編碼，字型須為半形。
例如：appa_000001

2.1

貢獻者資訊-角色

作者
推薦者

貢獻此筆資源者的身分別。

作者：貢獻者即創作此筆教學資源的人。
推薦者：貢獻者為推薦此筆APP資源者。

2.2

貢獻者資訊-姓名

資源貢獻者的真實姓名。若為單位組織，請提供單位組織名稱。

2.3

貢獻者資訊-服務單位/計畫

資源貢獻者的所屬學校/單位。若資源貢獻單位為委辦計畫，請填寫計畫名稱。

2.4

貢獻者資訊-Email

資源貢獻者經常使用的電子郵件信箱。若資源貢獻單位為委辦計畫，著錄時請填寫教育部計畫承辦人員的電子郵件信箱。

2.5

貢獻者資訊-推薦日期

代表此筆教學資源貢獻(創作)之日期，若無填寫創作日期，系統將自動紀錄為上傳時間。

著錄時以 YYYY-MM-DD 形式著錄。
例如：2014-06-30

3.1

資源連結

資源貢獻者提供APP資源所在之連結網址。

3.2

資源名稱

APP名稱。

當使用者填入推薦APP連結網址時，系統將自動驗證其連結有效性，並帶回該APP相關的資源名稱、應用程式說明、縮圖、螢幕操作圖示、適用載具、作業系統及發行者等資訊。

適用年級

APP資源所適用的年級範圍。

各學習階段代碼說明：幼稚園(A)、國中小(B)、高中(C)、高職(D)
年級標示方法為「數字+代碼」
若為全齡適用，請以「*」(米字符號)表示
若涵蓋多年級，應以「-」表示連續，不連續時以「,」表示間隔。
例如：01B-05B

學習階段	年級	代碼	學習階段	年級	代碼
幼稚園	0	00A	高中一年級	10	10C
國小一年級	1	01B	高中二年級	11	11C
國小二年級	2	02B	高中三年級	12	12C
國小三年級	3	03B	高職一年級	10	10D
國小四年級	4	04B	高職二年級	11	11D
國小五年級	5	05B	高職三年級	12	12D
國小六年級	6	06B	全齡適用		*
國中一年級	7	07B
國中二年級	8	08B
國中三年級	9	09B

適用領域或議題

資源所適用之相關科目或範疇，可重複著錄。

各筆適用領域或議題須新增獨立的標籤，勿同時以逗點或空白格於單一標籤中建立多筆適用領域或議題。
著錄時請注意以該科目之第一字為代表縮寫。例如：健。
國：國語文
英：英文
閩：閩南語
客：客家語
原：原住民語
數：數學
社：社會
生：生活
自：自然與生活科技
綜：綜合活動
藝：藝術與人文
健：健康與體育
性：性別平等教育
人：人權教育
涯：生涯發展教育
家：家政教育
資：資訊教育
環：環境教育
海：海洋教育

應用程式說明

教育APP之應用程式說明。

當使用者填入推薦APP連結網址時，系統將自動驗證其連結有效性，並帶回該APP相關的資源名稱、應用程式說明、縮圖、螢幕操作圖示、適用載具、作業系統及發行者等資訊。

適用載具

手機
平板
電腦

教育APP之應用程式說明。

當使用者填入推薦APP連結網址時，系統將自動驗證其連結有效性，並帶回該APP相關的資源名稱、應用程式說明、縮圖、螢幕操作圖示、適用載具、作業系統及發行者等資訊。

作業系統

iOS
Android
Windows
Google Chrome

教育APP之應用程式說明。

當使用者填入推薦APP連結網址時，系統將自動驗證其連結有效性，並帶回該APP相關的資源名稱、應用程式說明、縮圖、螢幕操作圖示、適用載具、作業系統及發行者等資訊。

108課綱知識架構-學習領域

語文領域-國語文
語文領域-英語文
語文領域-本土語文(閩南語)
語文領域-本土語文(客語)
數學領域
自然科學領域
藝術領域
綜合活動領域
科技領域
健康與體育領域
社會領域

一筆完整的課綱知識分類資料包含學習領域、學習階段、學習內容、及學習表現等項目，一筆資源可有多組的課綱知識架構資料，可重複著錄。

著錄時請使用以下的領域名稱填寫
國語文
英語文
閩南語
客語
數學
自然科學
藝術
綜合活動
科技領域
健康與體育
社會領域

108課綱知識架構-學習階段

1-2年級(一)
3-4年級(二)
5-6年級(三)
7-9年級(四)
10-12年級(五)

學習階段與學習領域有從屬的關係，不同的學習領域開始的學習階段也不同。一筆資源可有多組的課綱知識架構資料，可重複著錄。

著錄時請注意用以下的學習階段名稱填寫
一
二
三
四
五

108課綱知識架構-學習內容

由學習領域及學習階段決定，選項眾多無法一一列舉，請參閱108年國教課程綱要

學習內容須依學習領域、學習階段而決定，不同的領域可能沒有或有眾多的學習內容選項。一筆資源可有多組的課綱知識架構資料，可重複著錄。

著錄時請使用國家教育研究院所公佈之108年國教課程綱要所訂之學習內容編碼填寫，如國語文第二學習階段中學習內容"Ab-Ⅱ-7 國字組成詞彙的構詞規則。"：Ab-Ⅱ-7

108課綱知識架構-學習表現

由學習領域、學習階段、學習內容，或學習領域及學習階段決定，選項眾多無法一一列舉，請參閱108年國教課程綱要

一筆資源可有多組的課綱知識架構資料，可重複著錄。

著錄時請使用國家教育研究院所公佈之108年國教課程綱要所訂之學習表現編碼填寫，如國語文第二學習階段中學習表現"2-Ⅱ-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。"：2-Ⅱ-3

108課綱-議題

性別平等教育
人權教育
環境教育
海洋教育
科技教育
能源教育
家庭教育
原住民族教育
品德教育
生命教育
法治教育
資訊教育
安全教育
防災教育
生涯規劃教育
多元文化教育
閱讀素養教育
戶外教育
國際教育

一筆資源可有多筆議題資料，可重複著錄。

性別平等教育
人權教育
環境教育
海洋教育
科技教育
能源教育
家庭教育
原住民族教育
品德教育
生命教育
法治教育
資訊教育
安全教育
防災教育
生涯規劃教育
多元文化教育
閱讀素養教育
戶外教育
國際教育

108課綱-核心素養

A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解

一筆資源可有多筆核心素養資料，可重複著錄。

A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解

選填項目

APP資源縮圖

教育APP之應用程式說明。

當使用者填入推薦APP連結網址時，系統將自動驗證其連結有效性，並帶回該APP相關的資源名稱、應用程式說明、縮圖、螢幕操作圖示、適用載具、作業系統及發行者等資訊。

關鍵字

描述APP資源內容的關鍵字彙或片語。

各筆關鍵字須新增獨立的標籤，勿同時以逗點或空白格於單一標籤中建立多筆關鍵字。

使用語言

中文
英文
其它

APP資源所使用之語言，例如：英文。

相關APP資源

其他參考資源

與此APP資源相關之其他資源。

其他參考資源(references)：在教育大市集網站內或待匯入清單內，與此資源具有關聯的其他參考教育APP資源。例如：appgo，1047，太陽觀測師(Sun Surveyor)。

教學方法或心得

提供教學相關方法或心得。

表2　教育APP 著錄範例

選項類型	選項類型編號	欄位名稱	提供選項	範例
必填項目	1.1	識別碼-編目		appgo
	1.2	識別碼-款目		980
	2.1	貢獻者資訊-角色	作者推薦者	推薦者
	2.2	貢獻者資訊-姓名		劉◯甫
	2.3	貢獻者資訊-服務單位/計畫		新北市淡水區新市國民小學
	2.4	貢獻者資訊-Email		sample@mail.moe.gov.tw
	2.5	貢獻者資訊-推薦日期		2013-09-30
	3.1	資源連結		http://appgo.ntpc.edu.tw/ApiContent.aspx?edu=1&id=980
	3.2	資源名稱		拯救地球
	4	適用年級	00A 01B 02B 03B 04B 05B 06B 07B 08B 09B 10C 11C 12C 10D 11D 12D *	03B-06B
	5	適用領域或議題	國英閩客原數社生自綜藝健性人涯家資環海	自健
	6	應用程式說明		拯救地球app在於進行分類的小遊戲，新的更新增加了更多物件以作為分類項目。透過遊戲積分達到教育學習的目的。
	7	適用載具	手機平板電腦	手機平板
	8	作業系統	iOS Android Windows Google Chrome	iOS
	9	108課綱知識架類-學習領域	國語文英語文閩南語客語數學自然科學藝術綜合活動科技領域健康與體育社會領域	自然科學
	10	108課綱知識架類-學習階段	一二三四五	二
	11	108課綱知識架類-學習內容	由自然科學的第二學習階段決定	INg-Ⅱ-2 (完整內容：INg-Ⅱ-2 地球資源永續可結合日常生活中低碳與節水方法做起。), INg-Ⅱ-3 (完整內容：INg-Ⅱ-3 可利用垃圾減量、資源回收、節約能源等方法來保護環境。)
	12	108課綱知識架類-學習表現	自然科學領域沒有學習表現
	13	108課綱-議題	性別平等教育人權教育環境教育海洋教育科技教育能源教育家庭教育原住民族教育品德教育生命教育法治教育資訊教育安全教育防災教育生涯規劃教育多元文化教育閱讀素養教育戶外教育國際教育	環境教育能源教育
	14	108課綱知識架類-核心素養	A1 身心素質與自我精進 A2 系統思考與解決問題 A3 規劃執行與創新應變 B1 符號運用與溝通表達 B2 科技資訊與媒體素養 B3 藝術涵養與美感素養 C1 道德實踐與公民意識 C2 人際關係與團隊合作 C3 多元文化與國際理解	C1 道德實踐與公民意識
選填項目	1	APP資源縮圖
	2	關鍵字		垃圾分類資源回收地球環保遊戲
	3	使用語言	中文英文其它	英文
	4	相關APP資源	其它參考資源	其他參考資源 appgo，1047，太陽觀測師(Sun Surveyor)
	5	教學方法或心得		教師進行app遊戲活動時穎該進行對於環境汙染、資源回收、及垃圾分類等的基礎教學與認識。小遊戲活動前教師必須簡單的介紹幾個簡單的分類項目英文，如paper。透過積分的競賽則是一個簡單的教學活動，目標就是正確點擊各類別的項目避免墜落到地球上成為垃圾，並且造成更多污染。積分越高則可能成為環境專家或英雄。課程活動中的遊戲進行可以針對其中的分類項目做一點記錄，以作為分組討論分類項目的相關問題，或是由教師提出歸納後在課堂中進行討論。