1.透過閱讀及分析文本，學生能了解童工問題與 problem-solution 之文本架構2.透過數位工具 (padlet) 能即時呈現討論成果與成果留存

運用「Quizizz」帶入「文法講述法」

運用分組合作學習法於Padlet，進行Reading 文本預測。

結合本校校本課程-「埤塘」在地文化，讓學生學習用英文朗讀繪本中的內容，並了解生物自然環境等跨域知識。

英文+特需領域教案希望學生能學會用簡單的英文問路，並能聽懂方向的指示用語，不管是日常生活中或是未來有機會出國，都是很實用的單元內容

特教領域/英語文結合課程，使學生了解若要飼養寵物，必須抱持一份對生命的尊重和責任感，除了提供起居飲食等生活需要外，更要做一個負責任的主人，愛護牠們；不可視之為玩物，尊重每一個生命個體。

透過此節慶更能深入了解泰國潑水節。

英語讓學生使用組織圖整理歸納課文，學習如何做摘要。

特殊教育資賦優異(英語)即便孩子當下不太清楚自己未來的職業為何，但可以透過該課堂進行 L.E. Raths & S.B. Simon 的價值澄清法和 MBTI16 型人格分析，讓孩子對其生涯規劃更有想法。

特殊教育資賦優異(英語) 教1. Use question-answer relationship techniques to enhance reading comprehension.2. Learn to use frequency adverbs in sentences.3. Tell the differences between wh-questions "What can I do?" and "How can I do?".4. Learn the exclamations in English.