本影片所學為問候Have a nice day，在美國，Have a nice day通常為對話結束時說的句子，影片中以在超市付完帳要離開以及和朋友偶遇(chance on a friend)的例子，說明會用到問候Have a nice day的情況。除此之外，句子的時間和形容詞也可以更改，如：Have a nice afternoon!/ Have a great evening!/ Have an awesome weekend!，影片最後利用練習題幫助學生熟悉所學內容。議題：國際教育。

本影片所學為萬聖節服裝(Halloween costume)，萬聖節位於每年10月31號，孩子們會變裝到家家戶戶要糖果，是萬聖節不給糖就搗蛋的傳統活動。以服裝做劃分可分為女孩和男孩的服裝，女孩可以打扮成女巫(witch)、仙女(fairy)或天使(angel)，而男孩則可以打扮成小丑(clown)、骨骼人(skeleton)或鬼魂(ghost)，影片最後利用練習題幫助學生熟悉所學內容，議題：國際教育。

本影片所學Say Hi to Asia，日常生活中我們會揮手(waving hands)並說Hi和Hello，是一種較隨性的(casual)問候方式，然而這種方式在希臘被視為禁忌，將手掌朝向他人會讓他人感受到侮辱(insulting)。每個國家有自己的打招呼方式，影片中介紹韓國、泰國及印度的打招呼方式，在韓國會說안녕하세요，微微鞠躬(a slight bow)並將雙手交疊置於腹前；在泰國會說สวัสดี(sa-wa-di)，微微鞠躬並將雙手合十像祈禱一樣，此問候方式來源於印度；而在印度會說नमस्ते(namaste)，意義為帶著愛和尊敬像你鞠躬，在臺灣上完瑜珈課程也會說नमस्ते(namaste)，微微鞠躬、雙手合十放在胸前並閉上眼睛，也可以將雙手放在臉部前，微微鞠躬後再將雙手放回胸前。影片最後利用練習題幫助學生複習和熟悉所學內容。議題：國際教育。

本影片所學為Social Conversation，如同亞里斯多德所說：「人本質上是一種社會性動物」(Man is by nature a social animal)，社會連結在日常生活中非常重要。影片以一個簡短對話說明與他人的連結，開啟對話的第一步為提出問題(ask questions)，展現對其他人的在乎，再來試著根據對話內容做出回應(give responses)，從中可以透露出有在聆聽對方的話語並對他的生活感到興趣。影片最後利用練習題幫助學生熟悉所學內容，議題：國際教育。

本影片所學為Library sign II (圖書關相關標示)，接續上支影片，本影片介紹了另外五種圖書館分類區域，有主題書展區(thematic books display area)、新書展示區(new arrival book display area)、大字書區(large print book area)、多媒體典藏區(multimedia area)、上網/檢索區(online area/indexes)，透過英文說明，讓學生了解不同專區設置的目的與用途。最後利用練習題幫助學生熟悉所學內容。

本影片所學為心智圖(mind map)，讓學生能讀懂心智圖所提供的資訊。影片首先解釋心智圖的要素與閱讀順序，心智圖中心點為主題(theme)，閱讀時必須是順時針(clockwise)且從裡到外(from the inside to the outside)。接著利用holiday來作為主題，帶領學生依照正確的順序來閱讀心智圖。依照箭頭的指向可知心智圖的順序(order)是為from general to specific, from abstract to concrete或from whole to parts，也可在心智圖加上顏色(color)或圖片(image)會有助於讀者理解。影片提及可以將心智圖的構成與一本書做比較，中心主題為書名(title)，內容可以從篇幅大到小分為章節(chapter)、段落(paragraphs)、小段(subparagraphs)。最後利用練習題讓學生能應用所學內容。

本影片所學為對話(conversation)，透過肢體語言(body language)可以在我們說話之前傳遞感受(feelings)、想法(ideas)和態度(attitudes)，表現出友善(friendly)且開放(open)的肢體語言可以幫助我們更好的開啟對話或交到朋友。微笑(smile)、張開雙臂(open arms)、直接眼神接觸(eye contact)為幾種代表友善的行為，加上提問易於回答的問題並讚美，有助於進行對話，影片最後利用練習題幫助學生熟悉所學內容，議題：國際教育。

本影片所學為五種感官(Five Senses)，我們透過人的五種感官來認識這個世界。我們透過眼睛看到(sight)去學校路上的紅綠燈；學生依賴耳朵聽到(hearing)老師彈吉他的聲音；透過鼻子聞到(smell)學校好吃的午餐；透過舌頭嚐到(taste)食物的味道；人們用觸覺感受到(touch)周遭的低溫(mushroom)。最後，透過練習題讓學生辨識所學字詞。

本影片所學為傳染性疾病的控制(epidemic control)，影片中提及其他防範措施，像是待在家裡(stay at home)、保持社交距離(keep a social distance)、測量體溫(take a temperature)、不舒服時則要看醫生(see a doctor)。影片最後利用練習題幫助學生熟悉所學內容。

本影片所學為舌頭的味覺(tongue)，透過人的舌頭來認識各種味道。透過舌頭前端嚐到甜(sweet)的味道；透過舌頭尖端嚐到鹹味(salty)；透過舌頭兩側嚐到酸味(sour)；透過舌頭根部嚐到苦味(bitter)。最後，透過練習題讓學生辨識所學字詞。