本影片所學字詞為Formal Clothing，讓學生認識服裝禮儀，亦即在不同場和中穿著適當的服裝。影片中介紹的服裝包含：燕尾服(tuxedos)、晚禮服(evening gown)、西裝(suit)、skirt suit。在晚宴中(evening meals)，男士會穿著燕尾服(tuxedos)，女士則會穿著晚禮服(evening gown)。燕尾服的顏色通常為黑(black)或白(white)。在工作場合中，男士會穿著西裝(suit)女士則會穿著skirt suit。西裝的外套(jacket)及褲子(trousers)是由相同材質所製成的，大多為深色；西裝的襯衫則為白色(white)或淺色(light colors)衣服。女士所穿著的skirt suit是由西裝外套(jacket)和裙子(skirt)所搭配而成的。最後，透過連連看和勾選題讓學生辨認所學單字。

本影片所學字詞為Digestive System，引導學生認識人體消化系統的主要器官與基本功能。影片首先說明消化系統是由一系列器官組成，主要功能為分解食物(break down food)，即消化(digestion)，接著依序介紹消化系統的主要器官與功能，包括嘴巴(mouth)、肝臟(liver)、胃(stomach)、腸子(intestines)。影片說明嘴巴(mouth)的功能為咀嚼、品嚐與攝取食物，並且將食物分解成較小的部分。接著介紹肝臟(liver)在消化中扮演的重要角色，例如協助消化脂肪(fat)以及透析血液。此外，影片中也介紹健康的飲食觀念，像是為了保護肝，應該多攝取水果(fruits)及青菜(vegetables)，減少垃圾食物(junk food)或高油脂的食物(oily food)的攝取。影片也介紹胃的功能，說明胃是重要的消化器官，若攝取過多不健康(unhealthy)或是不潔(dirty)的食物可能導致肚子痛(stomachache)。最後介紹腸子(intestines)的功能，說明食物經腸子消化及吸收後會形成殘渣(waste)，再以糞便(poop)排出體外。最後，透過連連看及勾選題等練習題型設計，協助學生辨識消化系統相關字彙與器官功能。

本影片所學為Chinese Lover's Day，因位於每年農曆(lunar)七月七日而又稱作七夕節(Qi Xi Festival)，是個浪漫(romantic)的節日。七夕流傳著一個關於牛郎織女愛情故事的傳說(legend)，相傳玉皇大帝最小的女兒織女來到地球上後因愛上牛郎而不肯回天上，玉皇大帝知道後非常生氣並將織女帶了回去，且用銀河分離了這一對戀人，牛郎和織女很是難過，他們的淚也變作降雨，而他們的真情感動了喜鵲(magpie)和女神，於是喜鵲搭了一座橋讓牛郎織女可以見面，女神也同意他們在每年農曆七月七日相見。影片最後利用練習題檢測學生是否理解所學內容。

本影片所學為Arbor Day，介紹了臺灣人在植樹節當天的活動，學校、社區、地方政府都會舉辦各式活動，讓人們知道種樹對於地球的重要性，例如:Cleaning up public parks(清掃附近公園)、planting trees(種樹)、donate money to save the rainforest(捐款以保護熱帶雨林)。最後利用練習題檢測學生是否理解所學內容。議題相關:環境教育。

本影片所學為Arbor Day，介紹了Arbor Day(植樹節)的由來與樹對人類的重要性。植樹節是臺灣的傳統節日，原本是在4月5日，與清明節同一天慶祝，但在1929年，為紀念國父孫逸仙逝世，將植樹節移至3月12日，並在這一天種植超過百萬棵的樹。樹木在我們的生活環境中佔有一席之地，例如:美化環境、提供動物與昆蟲棲息地、熱帶雨林是地球之肺以及作為紙張與木製品的原物料，由此可見樹木對我們的生活來說十分的重要。影片最後利用練習題檢測學生是否理解所學內容。議題相關:環境教育。

本影片所學為Tomb Sweeping Day。清明節(Tomb Sweeping Day)是臺灣的傳統節日之一，時間為陽曆4月5日，也是臺灣目前歷史最悠久與唯一一個非根據農曆訂出來的節日，這一天為臺灣的國定假日，幾乎所有臺灣人可以放假。清明節之所以重要，是因為祭拜祖先(worship the ancestors)是很重要的傳統文化。清明節是由唐代皇帝唐玄宗提出，因為他想要人民可以更努力工作，而非經常祭拜祖先，所以統一訂定了特別的日子來讓人民可以展現他們對祖先的敬重。影片最後利用練習題檢測學生是否理解所學內容。

本影片所學為Tomb Sweeping Day。在清明節時，許多家庭會一起去掃墓，我們會先將墳墓附近的雜草都清理乾淨，再放上給祖先的供品(offerings)，如:水果(fruit)、米飯(rice)、鮮花(flowers)，大家會在墳墓前面說出紀念祖先的話，並感謝土地公(Earth God)可以保護我們祖先的墳墓。有些家庭會將祖先的骨灰放在郊區的靈骨塔(tower)，並到那裡去祭拜祖先。而在祭拜祖先時會以燒金紙(ghost money)的方式來祈求好運。2020年因為新冠疫情，政府鼓勵人民改為線上掃墓，或在其他時間以較小人數的群體前往掃墓。影片最後利用練習題檢測學生是否理解所學內容。

At school, Yun-Yun takes a class about sustainable seafood. Wanting to protect ocean resources, she teaches her family how to choose and eat fish responsibly, starting with small changes in their everyday life.

本影片所學為The Insect Group，以學校為場景，引導學生認識昆蟲的基本特徵與相關知識。影片一開始先介紹昆蟲是無脊椎動物(invertebrate animals)，即昆蟲沒有脊椎骨，並介紹昆蟲的種類超過一百萬種。接著，影片介紹昆蟲的共同特徵，包括身體分為三個部分(three body parts)，分別是頭部(head)、胸部(thorax)與腹部(abdomen) 。此外也說明昆蟲具有的六隻腳(six legs) ，且與與胸部連接，頭部則有兩根觸角(two antennas)，其功能為協助昆蟲動物感知氣味與環境。 接著介紹日常中常見的昆蟲如蜜蜂(bee) 、蠶(silkworm) 、蝗蟲(locust) 、白蟻(termite)等。蜜蜂負責傳播花粉，協助植物繁衍與生長，並生產蜂蜜。蠶利用蠶繭(cocoon)來製作絲(silk)，絲質柔軟光滑，常用於製作衣物和毯子。蝗蟲以植物為食，如果蝗蟲大量聚集時會形成蝗災(locust swarm)，對農作物造成重大的傷害。白蟻以木材為食，會破壞房屋結構。影片的後段介紹昆蟲的生理與生命週期，例如昆蟲運用氣孔(spiracles)來呼吸，多數的昆蟲為卵生(oviparous)來繁殖後代，並介紹昆蟲成長的過程為蟲卵(egg)→幼蟲(larva)→蛹(pupa)→成蟲(adult)。影片最後設計練習題活動，協助學生能將所學動物正確歸類於對應的種類。

本影片所學為五種感官(Five Senses)，分為視覺(sight)﹑聽覺(hearing)﹑嗅覺(smell)﹑味覺(taste)﹑觸覺(touch)，我們透過人的五種感官來認識這個世界。我們透過眼睛看到(sight)路上的紅綠燈；學生依賴耳朵聽到(hearing)老師彈吉他的聲音；透過鼻子讓我們在吃之前聞到(smell)香噴噴的麵包；透過舌頭嚐到(taste)牛奶的味道；人們用觸覺感受到(touch)周遭的低溫。最後，透過練習題讓學生辨識所學字詞。