國小學童正處於換牙的過度期，乳牙雖然會掉，但還是須要好好照顧，因為乳牙影響恆齒的生長，一但恆齒長出，若是蛀牙或長不整齊，將來還是得面對長石監的處理。因此在學校中，透過正確的教導及同儕間的相互激勵，培養良好的口腔衛生態度，進而影響家長也重視個人口腔衛生，讓學童擁有健康的牙齒，也養成正確的牙齒保健習慣。

Ca-I-1生活中與健康相關的環境。環E17 養成日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗。

能認識情緒，並體驗與分辨的方法。

資訊科技輔助繪本教學，透過電腦、觸控式螢幕來輔助教學，讓學生透過觸屏操作，發表小組討論結果以及上台操作回答問題。

資訊科技輔助創生課程之繪本導讀，透過電腦、觸控式螢幕等來輔助教學，使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。

透過資訊科技輔助創生領域教學，透過電腦及觸控螢幕輔助「身體的各位」繪本教學，引導學生認識自己的身體。

1. 觸控電視連結youtube影片: https://www.youtube.com/watch?v=JQ70atVUDf0運用觸控電視連結youtube上的影片，導讀繪本愛吃青菜的鱷魚。2. 學生直接在觸屏螢幕上畫出要給小鱷魚吃的青菜，和全班分享。

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

智慧學習教室第3期「資訊科技與智慧學習」輔助教案設計

本單元主要是以教育部防制學生藥物濫用資源網裡的文宣資料來做教學設計，先透過童話 故事糖果屋引起學生學習動機，從學生熟悉的故事經驗中引導認識生活裡許多偽裝的毒品，藉 由播放文宣影片與電子書，並搭配師生問答討論的方式，讓學生瞭解毒品偽裝的樣態、什麼是 毒品、吸毒的症狀與拒絕毒品的方法，闡述反毒的重要，最後以具象化的動作建立反毒決心， 且期盼學生能實踐於生活中。