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即刻救援──骨骼、關節、肌肉的損傷(二)骨骼損傷-資源代表圖
video 即刻救援──骨骼、關節、肌肉的損傷(二)骨骼損傷
普通型高級中等學校體育學科中心/市立平鎮高中
#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師#太米國際有限公司製作#運動傷害#人體結構#傷害防護#安全教育#初級急救#傷害預防本教材以安全教育與傷害防護-初級急救實作之骨骼、關節和肌肉傷害為主題設計四節課,運用核心概念與問題的引導,讓學生有系統的探究傷害、防護與預防等內容。首先,透過學生喜歡的動畫—工作細胞,讓學生從細胞的角度出發,思考傷害與人體的關係,並鼓勵學生以合作學習的方式解決學習任務。第二節『骨骼的損傷』,以ICT融入教學,利用Kahoot軟體等科技輔助,讓學生以多模態的方式促進學習成效。第三節『關節的損傷』,讓學生有思辨的機會,運用所學的知識,辯論近年運動傷害處理原則修正的議題,使更能理解概念與理論基礎,最後,第四節『肌肉的損傷』,除了讓學生從影片中反思肌肉損傷對於運動員的影響,更讓學生在有知識基礎下,嘗試進行運動傷害的貼紮,並以分組的方式完成課後的實作任務,本教材使用許多學習單引導學生紀錄學習歷程,進而促進學生多元運動能力的發展,成為具有身體素養的人。
觀看次數68
修改日期:2023-05-16
即刻救援──骨骼、關節、肌肉的損傷(四)肌肉損傷-資源代表圖
video 即刻救援──骨骼、關節、肌肉的損傷(四)肌肉損傷
普通型高級中等學校體育學科中心/市立平鎮高中
#拍攝者臺南市立土城高級中學梁念慈教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者臺南市立土城高級中學梁念慈教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師#太米國際有限公司製作#運動傷害#人體結構#傷害防護#安全教育#初級急救#傷害預防本教材以安全教育與傷害防護-初級急救實作之骨骼、關節和肌肉傷害為主題設計四節課,運用核心概念與問題的引導,讓學生有系統的探究傷害、防護與預防等內容。首先,透過學生喜歡的動畫—工作細胞,讓學生從細胞的角度出發,思考傷害與人體的關係,並鼓勵學生以合作學習的方式解決學習任務。第二節『骨骼的損傷』,以ICT融入教學,利用Kahoot軟體等科技輔助,讓學生以多模態的方式促進學習成效。第三節『關節的損傷』,讓學生有思辨的機會,運用所學的知識,辯論近年運動傷害處理原則修正的議題,使更能理解概念與理論基礎,最後,第四節『肌肉的損傷』,除了讓學生從影片中反思肌肉損傷對於運動員的影響,更讓學生在有知識基礎下,嘗試進行運動傷害的貼紮,並以分組的方式完成課後的實作任務,本教材使用許多學習單引導學生紀錄學習歷程,進而促進學生多元運動能力的發展,成為具有身體素養的人。
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修改日期:2023-05-16
即刻救援──骨骼、關節、肌肉的損傷(一)骨骼、關節、肌肉損傷面面觀-資源代表圖
#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師#太米國際有限公司製作#運動傷害#人體結構#傷害防護#安全教育#初級急救#傷害預防本教材以安全教育與傷害防護-初級急救實作之骨骼、關節和肌肉傷害為主題設計四節課,運用核心概念與問題的引導,讓學生有系統的探究傷害、防護與預防等內容。首先,透過學生喜歡的動畫—工作細胞,讓學生從細胞的角度出發,思考傷害與人體的關係,並鼓勵學生以合作學習的方式解決學習任務。第二節『骨骼的損傷』,以ICT融入教學,利用Kahoot軟體等科技輔助,讓學生以多模態的方式促進學習成效。第三節『關節的損傷』,讓學生有思辨的機會,運用所學的知識,辯論近年運動傷害處理原則修正的議題,使更能理解概念與理論基礎,最後,第四節『肌肉的損傷』,除了讓學生從影片中反思肌肉損傷對於運動員的影響,更讓學生在有知識基礎下,嘗試進行運動傷害的貼紮,並以分組的方式完成課後的實作任務,本教材使用許多學習單引導學生紀錄學習歷程,進而促進學生多元運動能力的發展,成為具有身體素養的人。
觀看次數84
修改日期:2023-05-16
溺境求生-資源代表圖
web 溺境求生
楊東華/中國科技大學-數媒系國小5年級~國中9年級
作業系統:Windows搭配載具:HTC Focus 3、Oculus Quest 2本教材以防汛與野溪戶外活動安全宣導為目標,在互動遊戲中體驗大自然災害的危險性。近年武界壩及新北市虎豹潭意外事件,凸顯從事大自然戶外活動時,防災常識的重要性,本課程適於全年齡層,可在自學過程學習水災及戶外洪災應變之道。開發6個單元,各單元學習目標:(1)清淤:教導如何進行災前準備工作。(2)強降雨:學習查看氣象資訊、豪大雨來襲時如何準備擋水設施,以防淹水。(3)潮汐現象:說明受到月球力影響下,海水的潮汐發生成因、現象。(4)離岸流:認識如何辨識離岸流的區域及脫困方式。(5)野溪、暗流與漩渦:解說野溪伏流、漩渦水文現象與暗藏的危機。(6)溪水暴漲與洩洪警示:解說戶外野溪活動須注意事項,以及到溪水暴漲時的應變措施。關鍵字:防汛、清淤、強降雨、潮汐現象、離岸流、野溪漩渦、溪水暴漲
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修改日期:2023-04-02
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iMovie-資源代表圖
app iMovie
詹凱賀/臺東縣縣立東海國小國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
iMovie 可讓你輕鬆瀏覽並分享 iOS 裝置拍攝的 HD 影片。將你喜愛的剪輯片段轉變為熱門大片或好萊塢式預告片,並使用 iMovie Theater 隨處觀賞你的迷你鉅作。只要輕點幾下、滑動幾下,你的首映盛會就準備好了。 詹凱賀 iMovie 1.多種預告片模組選擇,直接將照片或影片放入即可快速完成精美的短片。2.利用iMovie的預告片-故事畫板,直接畫面截圖,就是最棒的學生學習單。3.使用iMovie影片剪輯,彈指之間完成完美的影片。4.學生學習階段:第一階段:文案:擬稿,編輯劇本彩排:排練,影片所有的畫面練習走位攝影:拍攝所需要的內容片段。第二階段:文案:主播臺詞彩排:主播播報畫面彩排攝影:淨空現場,排除干擾聲音,錄影去被:正式錄影,並插入背景畫面片段。第三階段:使用計畫:使用新增計畫案文案編排:影片剪輯輸出上傳:上傳至YouTube
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修改日期:2023-03-10
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倒數日° - 記錄你重要的日子-資源代表圖
app 倒數日° - 記錄你重要的日子
蔡孟璇/新北市新北市立柑園國民中學全齡適用
“倒數日”這個應用軟件是提醒你每天重要的日程安排和事情。這是AppStore裡最好的倒計時程序,提供優化iOS9,與模糊效應,矢量圖像和各種功能。 蔡孟璇 倒數日° - 記錄你重要的日子 基本功能:1. 事件分類2. 事件分享3. 日期的自定義設置4. 自定義提醒5. 自定義事件重複週期6. 主要日常活動通知7. 自定義分類8. 為主要事件的修補圖標倒計時特色功能:1. 用作桌面插件2. 日期計算器3. 陰曆設置4. 過去事件通知5. 自定義主題6. iCloud備份7. 鎖定屏幕保護8. 背景圖片自定義9. 修補圖標倒計時10. 日曆事件讀取與推送11. 通過目標用了一天功能可透過這個APP教導學生如何安排期程,如遇到重大事件像是運動會或畢業旅行甚至是段考或者是大考會考等等的,可以讓手機提醒你還剩下幾天,已提早安排讀書計畫,甚至設定通知,規劃每個禮拜讀書進度,可以當成行事曆的功能,培養學生規劃目標的素養,透過這個小幫手,讓自己不再健忘!
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修改日期:2023-03-10
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TEDICT - 用TED學英語-資源代表圖
app TEDICT - 用TED學英語
吳雅真/桃園市縣立青溪國小國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
TEDICT=TED+Dictation. 沒錯,就是將TED的演講拿來聽寫英文。如大部人所熟悉的,「TED是一個跨界的智庫,是一個對話的平臺,更是實現ideas 舞臺。」TED邀請各領域的專門人士來進行演說,內容豐富多元。這些精采的演講,正是TEDICT的聽寫素材。TEDICT持續不斷地更新大量的TED演講之英語教材,在享受世界最頂級的知識饗宴的同時,聽寫演講的內容來學習英文,可謂一舉數得,事半功倍! 吳雅真 TEDICT - 用TED學英語 不同於線上的TED Talks專頁,以及TED的App,都只能選擇單一字幕,TEDICT影片都是中英雙語字幕。除了觀看影片之外,TEDICT有兩項聽寫的功能--TEDICTisy與TEDICT。當你聽完演說時,可進行自我測驗。TEDICTisy是簡單版的聽寫,使用者只要點選單字,就可以將演講內容做句子重組;而TEDICT則是逐字聽寫,使用內建的鍵盤或外加的藍芽實體鍵盤,將演講的內容逐字逐句打出來,若不夠明瞭還能重複播放該句子。建議將內容下載在手機或平板,隨時觀看、做測驗,不受網路和流量的限制。LITE版本是免費的,但只能聽寫前10個句子;付費版僅須60元。TEDICT不只可以讓學生藉由聽寫來學習英語,對教師而言,更是充實各領域最尖端的新知,以及學習英文的一大利器。
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修改日期:2023-03-10
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educreations-資源代表圖
app educreations
林世鵬/新北市新北市新莊區昌平國民小學全齡適用
educreations是一個類似電子白板的app.它可錄音,儲存筆跡的功能.所以老師在教課的過程中的聲音,手寫的文字皆可記錄.儲存的檔案可以online下載.學生可以將老師在課堂上講述的過程重複閱覽.學生也可利用這個app將老師講授的單元以老師的腳色錄製一段語音檔,跟老師或班上同學分享. 林世鵬 educreations 我以Ready Go 3 二年級英語課本第一單元講述單字時,逐字將ant,book, cup寫入,同時一邊寫一邊將字的拼法說出..說出a..n...t 並將發音也接著念出. 同時也可在字旁畫出簡單的螞蟻圖.或者可以事先將圖片上傳並貼上於畫面中也可.一路將要教的字教完後,老師可以將其存並上傳到網路上供學生下載閱覽.老師也可邀請學生上臺頌唱一段chant並將其錄音,然後立即撥放給大家聽.達到立即回饋的效果.如果老師一組CVC 的字教完,更可利用這個app的圖文聲音的功能,來一個講故事的比賽,孩子根據字的順序說故事.例如以cat.rat.mat.hat.pat來編故事.
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修改日期:2023-03-10
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數位地震儀(iseismometer)-資源代表圖
app 數位地震儀(iseismometer)
林宏彥/臺北市市立至善國中國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
利用行動裝置內建的加速度感應器,記錄三個軸向的震動,還可製作頻譜分析圖,可以將CSV格式的試算表寄到自己的電子郵件,可發出地震報告且能發出警報。相容 iOS 3.0以上,iPhone、iPad 和 iPod touch。 林宏彥 數位地震儀(iseismometer) 使用方法:將安裝好數位地震儀的行動裝置放於適當位置,保持靜止時,啟動軟體。當擺放處有震動時,數位地震儀即出現波動變化。數位地震儀能應用於結合健康課程的防震活動與地球科學課程的地震專題。前者指示學生在聽到數位地震儀的警報時做模擬防震活動,並做為後者的預備活動,而且能根據數位地震儀的地震報告了解地震級數的差異。影片介紹:https://www.youtube.com/watch?v=jxgHxx4-mGU
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修改日期:2023-03-10
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Popplet lite-資源代表圖
app Popplet lite
吳美玲/新北市新北市立二重國民中學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
透過 Popplet,教師和學生可以繪製心智圖,每個文字框可以添加任何圖片檔,YouTube上 或電腦上的文件。可以使用繪圖工具來自由地寫筆記或素描圖。 吳美玲 Popplet lite 教師利用Popplet可以培養學生使用圖形組織,練習歸納或演繹能力,作法如繪製心智圖,可以視個人或小組呈現作品。例如:教師在教導,各種交通 (transportations)時,可以請學生用Popplet,繪製個人搭乘各種交通的經驗,加註圖片或請同學錄製難忘經驗的故事,加強對英文口語能力及故事創作能力。教師亦可藉由資訊融入教學,培養學生組織能力,創作各種簡報主題,特別是閱讀理解的教學。Popplet不光是應用在英語科,其他科目的教師也能利用。教師透過iPad平板或電腦及手機,皆能同步投影。
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修改日期:2023-03-10