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搜尋相關的資源 4,533 筆
龍葵
web 龍葵
林友鈞國中7-9年級
介紹龍葵，別名：烏仔菜、水茄、牛酸漿 科名：茄科 使用部位: 莖、葉、果實 民間用法:嫩莖葉煮食，是可口的野菜，莖葉有解熱、利尿、排毒之效，也可外敷腫毒及跌打損傷。生果須煮食，熟果可生食。
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修改日期：2013-09-10
癰瘍劑
web 癰瘍劑
梁文俐/臺北醫學大學國中7-9年級
凡可醫治瘡、癰、瘍等症的方劑稱為癰瘍劑又名"治瘡劑"。癰瘍的種類多，治療法各有不同，惟各劑的主要作用可概括為解毒、瀉熱、活血、托?等，適用於癰、疽、疔瘡、丹毒、流注、以及肺癰、腸癰等症。
點閱數344
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修改日期：2013-09-10
做身體的主人
web 做身體的主人
柯惠珊/臺中市樹義國小國小1-3年級
一年級的學生對人我的界限並不是十分清晰，即使不喜歡別人對自己的身體接觸，也不知如何保護自己的身體自主權；另一方面，他們也會對別人的身體感到好奇，為了好玩，故意去觸碰別人的身體。為了達到「建立學生對於身體有正向的感覺與態度，懂得尊重自己及他人身體的自主權與隱私權」的教學目標，本單元活動設計特別安排學生最感興趣的電腦簡報及Flash動畫等教學媒體，搭配觀察討論、實際操作及遊戲的方式，期望能達到最佳的教學成效。
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修改日期：2013-09-10
節慶飲食〈下〉
web 節慶飲食〈下〉
黃怡齡/實踐大學生活應用科學學系國小4-6年級
我國飲食文化，源遠流長馳名中外，特別變化多端，而節慶活動更是五花百八門。在過去以農業為主的時代，農民除了保有中國傳統的文化外，更是按照一年的二十四節氣播種、收割，因此民間皆有不同的節慶飲食。
點閱數1259
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修改日期：2013-09-10
心理社會病因性疾病
web 心理社會病因性疾病
林幸玟/新北市深坑鄉衛生所國中7-9年級
現代人的生活忙碌，必須面對許多壓力：來自工作的壓力（面對老闆或顧客的要求，經濟的負擔等），來自家庭的壓力（與配偶的相處，與其他家庭成員的互動關係）……等。每個人因過去的生活經驗及遺傳的基因，面對壓力會有不同的反應：有些人會對大多的事抱著不在乎的態度，有些人會對一點點的壓力就有強烈的反應，大多數的人面對壓力時，可以適當的因應方式處理。倘若面對壓力時沒有適當的處理，這個壓力源可能為「心理社會病因」而造成疾病，重者如自殺，輕者如焦慮症或精神官能症。
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修改日期：2013-09-10
盡情塗鴉讓病人心靈自由的美術療育
web 盡情塗鴉讓病人心靈自由的美術療育
莫淑蘭/華梵大學國中7-9年級
生活中我們會遇到許多的挑戰，當我們克服問題的時候，是值得先給自己鼓勵一下！讓自己有信心去迎接種種的考驗，是重要的生活學習，有些問題是來自與家人的相處和朋友的交往、有的像是921地震與SARS疫情等帶來更重大的死亡課題。這些巨變對許多人造成身心衝擊，有人心情低落，有人睡不安穩，甚至不敢出門。
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修改日期：2013-09-10
急性運動傷害的處理
web 急性運動傷害的處理
胡立仕/永平高中國中7-9年級
急性運動傷害為受到一次外力衝擊或跌倒等引起的傷害，可明確知道傷害發生原因、在傷害發生時可察覺到明顯的生理改變。例如：扭傷、挫傷、撞傷、擦傷…等等。需要正確的診斷和適當的緊急處理，才能儘快醫治康復。正值好動期的青少年，急性運動傷害的發生更是屢見不鮮，希望透過教育的方式，引導學生正確的認知傷害並學習如何處置，以避免傷害再度的發生。
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修改日期：2013-09-10
五人制足球
web 五人制足球
莊鎮安/國立台灣師範大學國中7-9年級
介紹關於五人制足球的相關參考資料，將以五人制足球歷史、五人制足球簡易規則、與五人制與十一人制規則不同處予以介紹。
點閱數324
下載數22
修改日期：2013-09-10
血壓脈搏：說明血壓及脈搏如何產生
web 血壓脈搏：說明血壓及脈搏如何產生
郭斐然/臺大醫院家庭醫學部國中7-9年級
血管系統有三個重要的功能：動脈屬於高壓系統，他們可以很快的將血液裡各種物質運送到各器官，而小動脈具有調節血壓的作用，可以改變血管的總阻力。微血管可以讓氣體、營養及廢物有充足的時間在細胞及血液之間交換。靜脈屬於低壓系統，具有儲存血液的功能。
點閱數635
下載數6
修改日期：2013-09-10
末期慢性病患者
web 末期慢性病患者
姚建安/臺大醫院家庭醫學部國中7-9年級
慢性病的照護需要整合多方的資源與人力，但是高品質的慢性病照護除了醫療照護之外，還包括了生活照護以及病患個人的自我照護能力，這些部分缺一不可，如此方能提供完善的慢性病照護。
點閱數644
下載數1
修改日期：2013-09-10