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搜尋相關的資源 4,533 筆
食品的選購
web 食品的選購
卓川茹/實踐大學食品營養與保健生技學系國中7-9年級
藉著了解食品選購的注意事項，就能夠以合理的價格買到品質好的食品及材料，並且考慮家裡的需要量、儲存櫃和冰箱的大小，來決定採買的數量，以維持食品新鮮美味的品質，避免造成浪費喔！
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修改日期：2013-09-10
休閒的心理效益
web 休閒的心理效益
周郁采/臺灣師範大學運動與休閒管理研究所國中7-9年級
時代已進入休閒的紀元。在豐衣足食的生活之外，如何透過休閒活動以獲得更健康、快樂的人生已成為現代人最關心的議題之一。本課程將藉由老師課堂上的講解，讓學生對休閒觀念的演進及展、休閒活動的益處，以及台灣地區青少年的休閒現況有初步的瞭解。並藉由對周遭的親朋好友做問，瞭解不同的人對休閒的意義以及理想的休閒有何不同的看法。
點閱數233
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修改日期：2013-09-10
災難的因應
web 災難的因應
吳英璋/台大心理系國中7-9年級
「面對危機」時，與面對一般生活事件相同的是因應的原則仍舊是建立/累積「活力/資源」，保護「活力/資源」，或減少「活力/資源」的損耗。不過通常面對危機時，會有很強的內在情緒反應（表示花費了大量的心力）；如果這些內在的情緒未能有效的抒解（即經由情緒的表達，如直接的哭泣、尖叫、嘶喊、傾訴，或間接的昇華在藝術活動或體育活動中），就會積累在個人內部，令個人覺得難受。所以，「很強的內在情緒反應」可以被視為一種個人能量的積蓄狀態，擁有強大的爆發可能性。
點閱數271
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修改日期：2013-09-10
衝突管理(國小)
web 衝突管理(國小)
楊琇慧/宜蘭縣政府教育處國小1-3年級
情緒適能（emotional fitness）包括思考清晰、情緒穩定、成功的調適壓力，具備自制與自律的能力。因此培養學生具備的溝通管理的能力是人與人之間重要的人格特質，在國小階段更要透過體驗的活動，讓學生親身體會不同的衝突管理模式會造成不同的溝通結果。因此，在經歷體驗活動的過程國小學生必須要調整自己的立場與角度才能達成遊戲的目標，這也是最有效的學習歷程。
點閱數1262
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修改日期：2013-09-10
藥性論
web 藥性論
王靜瓊/臺北醫學大學國中7-9年級
物有藥性，即指藥物之泛指中藥之性質與功效。此乃積我國歷代祖先長期與疾病作戰的實際經驗中，所得到用藥治病之規律；這些規律就是傳統中藥醫學所謂之四氣、五味、歸經、毒性及效用，再加中國醫學之陰陽、臟腑、經絡等學問為理論基礎。中藥治病講求的是『辨證論治』，也就是歸納出疾病之屬性、疾病的部位、病勢之輕重，再加以治療，然而正確地用藥和病人之體質證後亦有密切之關係。
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下載數7
修改日期：2013-09-10
芹菜
web 芹菜
林友鈞/臺北市文山區溪口國小國中7-9年級
介紹芹菜的構造與功用，別名：繖形科植物水芹、旱芹的莖葉,基源：繖形科植物水芹、旱芹的莖葉,性味：性平、味甘,中醫的應用：清熱平肝、健胃下氣、利小便,效用：用於熱病、煩熱口渴、高血壓、胃熱嘔逆、尿血、小便不利等疾病,營養成份：含有豐富的糖、蛋白質、維生素P、維生素C、煙酸及較多的鈣、磷、鐵等成分。
點閱數424
下載數1
修改日期：2013-09-10
創傷的急救
web 創傷的急救
教育部健康醫學學習網安全生活工作小組/台大醫學院醫學資訊組國中7-9年級
創傷是一種常見的事故傷害, 介紹創傷的急救與處理方法。
點閱數620
下載數21
修改日期：2013-09-10
番木瓜
web 番木瓜
林友鈞/臺北市文山區溪口國小國中7-9年級
介紹番木瓜的構造與功用。增進健康知識，養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
點閱數170
下載數1
修改日期：2013-09-10
中醫藥發展史
web 中醫藥發展史
楊玲玲/台北醫學大學國中7-9年級
中國醫學史，那也不例外保存的書籍，可考的就有六千多種，用藥的種類高達二千五百多種以上，若加上民間草藥，那更不僅此數，治病的方法，除了用藥，還有針灸、推拿、引導，以及外治等。
點閱數164
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修改日期：2013-09-10
解決問題－小烏龜怎麼受傷了?
web 解決問題－小烏龜怎麼受傷了?
賴怜蜜/嘉南藥理科技大學國小1-3年級
本教案以問題本位學習PBL(problem-based learning)的教學方式帶入，讓學生一一從遭遇問題、呈現問題情境、小組成員應用知識和推理能力開始解題、學生主動確認學習內容、將過程經歷所獲得的知識和技能再用於解題、呈現與評鑑學習結果等步驟的學習歷程中，體認自己解決問題是「自我負責」的表現，能勇於面對問題並且主動有效率的解決問題，使個人獲得成長。
點閱數945
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修改日期：2013-09-10