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搜尋相關的資源 4,789
肌肉酸痛-資源代表圖
web 肌肉酸痛
王證翔/新北市立福和國民中學教師國中7-9年級
因運動而引起的肌肉酸痛,對於參與運動的人而言是一個很普通的傷害經驗,對於精力旺盛的青少年而言更是容易發生,可能會造成學生無法運動或是運動意願下降,也會讓家長對運動有負面的看法。因此本單元中將會教導學生認識肌肉酸痛,再說明肌肉酸痛的處理方法,最後教導學生如何去預防肌肉酸痛的發生,希望透過本單元的教學,學生能有效地預防肌肉酸痛,快快樂樂地從事運動。
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修改日期:2013-09-10
利濕劑-資源代表圖
web 利濕劑
梁文俐/臺北醫學大學國中7-9年級
凡能除去濕邪,醫治濕病的方劑可稱為祛濕劑。濕係陰邪而重濁,似膠似油易與風邪、暑邪、熱邪結合致病的邪氣。濕如在上焦時,須化濕,在中焦應燥濕。在下焦則非利濕不可。脾可運化水濕,惟易反為濕所犯,故醫治濕邪時,脾亦需同時予以醫治。濕邪之治療法,依濕邪在於表,或在於裏,有化熱、化寒之區別。分為燥濕化濁、清熱利濕、利水化濕、溫化水濕、宣散濕邪等法。
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修改日期:2013-09-10
非創傷的急救-資源代表圖
web 非創傷的急救
:教育部健康醫學學習網安全生活工作小組/台大醫學院醫學資訊組國中7-9年級
非創傷急救的內容包羅萬象,舉凡內科急症及一般症狀的處理、過冷過熱傷害的處理、野外傷害的急救、休克的處理、簡易水上救生、輻射線的傷害與緊急處理等等,都是屬於本急救的訓練範圍。而其中最基本、最重要、需要充分瞭解並實際利用人體模型「安妮」來練習的,莫過於「心肺復甦術」和「呼吸道異物梗塞處理法」。
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修改日期:2013-09-10
無障礙環境的建立-資源代表圖
web 無障礙環境的建立
陳文翔/臺大醫院復健科國中7-9年級
1981年聯合國大會上宣佈該年為國際殘障年,提出『完全參與、機會均等』的宗旨,為身心障礙者建立一個可全面參與社會活動的生活空間,世界各國推動無障礙環境至今已近十餘年。
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修改日期:2013-09-10
人與環境-資源代表圖
web 人與環境
楊琇慧/宜蘭縣政府教育處國小1-3年級
各類物種共存於環境中,但唯有人類常為了一己之私,常做出破壞環境的行為,如亂丟垃圾、污染水源、製造噪音、破壞花草樹木等。如要杜絕這樣的不當行為繼續發生,藉由教育來教導下一代如何愛護我們現存的環境,以及讓他們知道怎樣的行為對環境會造成破壞,是最長遠的方法,。故本教案將讓學生從家庭及學校週遭開始關心,讓他們透過實際觀察體驗行動,了解生活中的人為破壞行為有哪些?破壞環境會產生怎樣的後果?以及如何保護我們的環境。以期學生上過本次課程後,對於自己週遭的生活環境能付出更多的關心。
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修改日期:2013-09-10
青春痘-資源代表圖
web 青春痘
賴韻如/台大醫院家醫科國中7-9年級
青春痘形成的原因很多,荷爾蒙的變化、皮脂線分泌旺盛、毛孔開口處的角質化異常加上毛孔中的痤瘡桿菌作怪的結果。以上四個因素會造成毛孔堵塞形成白頭或黑頭粉刺,而粉刺萬一因為內在外在的刺激發炎,就會紅腫脹大形成大大小小的紅色痘痘。
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修改日期:2013-09-10
食物的貯存-資源代表圖
web 食物的貯存
卓川茹/實踐大學食品營養與保健生技學系國中7-9年級
在生活忙碌的現代人中,每天上市場買菜的機會較少,常常會一次買好幾天甚至一週的存糧,這時候食物正確的貯存就顯得相當重要,貯存不良會造成食物變質、品質下降甚至腐敗,若是不注意仍然拿來烹食,就容易引起食物中毒。
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修改日期:2013-09-10
兩性關係-愛情篇-資源代表圖
web 兩性關係-愛情篇
柯書林/台大心理輔導中心國中7-9年級
求愛的生命中一帆風順,任何一份再親再甜的關係,只要彼此的相處夠長夠久,難免會因習慣而平淡、因重覆而疲累。當激情不復之際,爭吵不合就在所難免;心生沮喪,更是不足為奇。往往就在剎那之間,所有的海誓山盟全成了無法兌現的支票,而愛情的甜蜜竟也消失得無影無蹤。
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修改日期:2013-09-10
五人制足球-資源代表圖
web 五人制足球
莊鎮安/國立台灣師範大學國中7-9年級
介紹關於五人制足球的相關參考資料,將以五人制足球歷史、五人制足球簡易規則、與五人制與十一人制規則不同處予以介紹。
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修改日期:2013-09-10
藥食同源-資源代表圖
web 藥食同源
梁文俐/臺北醫學大學國中7-9年級
近年來社會生活的壓力,造成一般民眾在飲食習慣變成注重快速,因此加工食品及速食食品被大量採用,以節省家庭在烹調上所花費之時間,但也造成此類食品原本的自然營養素被破壞,相對地也造成某些成分被大量吸收,如熱量、礦物質中之鉀、鈉等,由於營養素的不均衡而造成現代文明病,如肥胖症、糖尿病、心血管疾病、兒童成長之異常等,因此如何調整生活飲食習慣以及調節身體健康狀況,將是身在現代生活下的您我需要注意的要事之一。
點閱數188
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修改日期:2013-09-10