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搜尋相關的資源 4,789 筆
獨立的安寧療護機構-資源代表圖
web 獨立的安寧療護機構
姚建安/臺大醫院家庭醫學部國中7-9年級
目前世界各地有多樣化的安寧與緩和療護模式，其照護提供的方式與規模雖然有很大的差異，然可近性的適當照護以滿足病患及其家屬的需要為決定安寧療護型態的要件。
點閱數120
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修改日期：2013-09-10
活力小尖兵-資源代表圖
web 活力小尖兵
董淑慎/雲林國小國中7-9年級
營養與健康的資訊不停的提醒我們，飲食習慣和人體各方面的變化，有著密不可分的關係。本單元透過六大類食物的介紹，體會出食物對人體在生理與心理需求上的重要性，養成良好的飲食習慣；同時藉由活動，讓學生有機會體驗動手做料理的樂趣，使知識與生活密切結合。
點閱數202
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修改日期：2013-09-10
病因-資源代表圖
web 病因
邱雋彥/新時代中醫診所國中7-9年級
一個人之所以會生病，也就是它的陰陽之間不平衡，這樣的不平衡將導致一個人的臟腑、經絡、氣血失去正常的生理活動，因此就有疾病的發生。
點閱數327
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修改日期：2013-09-10
環境污染-星星王子尋找美麗的星球-資源代表圖
web 環境污染-星星王子尋找美麗的星球
高幼蘭/南投縣愛蘭國小國小4-6年級
讓學生從動畫中體會環境污染的感受，並藉由外星王子尋找美麗星球的過程,了解生活品質惡化的情形，進而實際探討垃圾問題及適當處理社區垃圾的方法。從學生對空氣汙染的感受中切入，找出空氣汙染的原因和思考自己能做到的防制方法，進而負起保護環境的責任。
點閱數213
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修改日期：2013-09-10
我是消防高手-資源代表圖
web 我是消防高手
曾惠忠國小4-6年級
民眾為阻擋冷空氣進入室內，習慣將門窗緊密，使得密閉的屋內氧氣量不夠，加上於室內使用瓦斯器具，導致瓦斯不完全燃燒釋出一氧化碳而造成中毒。
點閱數513
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修改日期：2013-09-10
復健的團隊-資源代表圖
web 復健的團隊
王亭貴/臺大醫學院復健科國中7-9年級
隨著科技的進步，各類專業的分工愈來愈細，各種行業講求的不再是單打獨鬥的行為而是互相分工合作，因此各式各樣的團隊應運而生，例如：一個公司通常不是靠總經理一人就能管理很好，需依賴所謂公司的經營團隊。在醫療的行業中也是如此，不是醫師一人即可，必須依賴醫療系統中的各類專業人員互相合作，各自發揮自己的專長才容易將疾病治好。
點閱數121
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修改日期：2013-09-10
家庭飲食-資源代表圖
web 家庭飲食
郭子毓/嘉義縣協同中學國中7-9年級
家庭飲食有許多地方需要被注意，製作過程的衛生與營養的均衡都是很重要的部份，除此之外，由於是在自家自理三餐，許多根深蒂固的飲食觀念也需被澄清，不然長期食用下來，錯誤的飲食習慣反而會產生一些問題。
點閱數187
下載數8
修改日期：2013-09-10
攻劑-資源代表圖
web 攻劑
梁文俐/臺北醫學大學國中7-9年級
2-3-2 指出需要特殊營養照顧的時期或疾病，並提出預防的策略。
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修改日期：2013-09-10
犯罪預防-資源代表圖
web 犯罪預防
教育部健康醫學學習網群體健康工作小組/臺大醫學院醫學資訊組國中7-9年級
社會治安是一切建設的基礎，也是促進民眾獲得安和樂利生活環境的先決條件。近年來，犯罪問題隨著工商、經濟的發展，日趨嚴重；無論在質與量均須全力遏制。而全體警察同仁，無不兢兢業業，全力以赴，積極打擊犯罪，冀以整體合作力量，有效遏止不法暴力，確保民眾生命財產之安全。然而維護社會治安工作，責任艱鉅；且其成功與否，實有賴社會各階層及全體民眾通力合作支持，始足以端正社會風氣，淨化治安環境，擁有無恐懼的安全家。
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下載數1
修改日期：2013-09-10
團隊合作-資源代表圖
web 團隊合作
楊琇慧/宜蘭縣政府教育處國小1-3年級
社會適能（social fitness）：包括關心配偶、家人、鄰居、同事和朋友，積極與他人互動和發展友誼的能力。因此培養學生具備的團隊認同是人與人之間重要的人格特質，在國小第二學習階段更要透過體驗的活動，讓學生親身體會團隊的成功需要每位成員的支持。因此，在活動的過程學生必須要調整自己的立場與角度才能達成遊戲的目標，這也是最有效的學習歷程。
點閱數768
下載數72
修改日期：2013-09-10