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電療
曾頌惠/臺北醫學大學
國中7-9年級
人體神經及肌肉收縮的作用皆與電傳導有關、甚至疾病或疼痛也與身體電荷有關,而門閥控制理論仍是目前最被廣泛引用於低周波的止痛作用的機轉。電流刺激神經(大A?纖維),使得傳入中樞神經的痛覺(A?纖維與c纖維)被調節。
點閱數130
下載數4
修改日期:2013-09-10
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安心安全過生活
曾惠忠/新北市中和區復興國小
國小4-6年級
本單元活動的設計,主要以家庭、學校及社區三個和學童生活息息相關的場所為範圍,利用「健康醫學學習網」所提供的趣味化動畫,透過遊戲化的闖關活動,引導學童發現問題、探索問題進而思考解決問題的方法。活動的目主要在加強學童對環境潛在危機的認知,並針對問題進行相關健康主題知識的討論,促進預防行動的實踐,以減少環境潛在危險因子對健康的影響。
點閱數591
下載數46
修改日期:2013-09-10
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藥性論
王靜瓊/臺北醫學大學
國中7-9年級
物有藥性,即指藥物之泛指中藥之性質與功效。此乃積我國歷代祖先長期與疾病作戰的實際經驗中,所得到用藥治病之規律;這些規律就是傳統中藥醫學所謂之四氣、五味、歸經、毒性及效用,再加中國醫學之陰陽、臟腑、經絡等學問為理論基礎。中藥治病講求的是『辨證論治』,也就是歸納出疾病之屬性、疾病的部位、病勢之輕重,再加以治療,然而正確地用藥和病人之體質證後亦有密切之關係。
點閱數657
下載數7
修改日期:2013-09-10
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籃球規則EASY~GO
朱汝駿/新北市立達觀國民中小學
國小4-6年級
學校體育目標除了要養成規律運動的習慣之外,更重要的是運動道德的培養。而遵守運動規則就是學習運動道德的開始,因為規則是一種限制,透過規則的限制使運動過程更為順暢與合理,此外,規則也是一種保護,保護選手的安全。這一點與培養知法、守法的道德觀有異曲同工之妙。因此,體育教學可以經由運動規則的學習作為潛在學習,教導學生實踐運動道德的過程。
點閱數718
下載數45
修改日期:2013-09-10
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遠離毒品
顏月亮/臺大醫院藥劑部
國中7-9年級
不少的青少年發生藥物濫用的成因很複雜,大抵與:不良的家庭環境、缺乏自信與成就感以及同儕間“次文化”相關,亦帶有“逃避”或“對抗”現實生活的意味,而所聚集成的搖頭族間透過藥物與音樂激化,藉以尋求同儕認同和一時的解放,這就是所謂的“High”,同時也造成毒品的濫用。
點閱數443
下載數23
修改日期:2013-09-10
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營造社區運動環境
教育部健康醫學學習網群體健康工作小組/臺大醫學院醫學資訊組
國中7-9年級
各社區應計畫發展多元社區特色,帶動整個社區民眾參與活動,擴大運動層面,增加體育運動項目(民俗活動),讓運動人口提昇,減少不良的社會活動。
點閱數284
下載數11
修改日期:2013-09-10
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校園藥草植物學習單1
楊玲玲/臺北醫學大學
國小1-3年級
配合校園植物的教學, 應用校園藥用植物調查紀錄表來記錄校園中的藥用植物
點閱數563
下載數42
修改日期:2013-09-10
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醫療團隊
李龍騰/臺大醫院家庭醫學部
國中7-9年級
照顧一個人的健康勢必除了要考量到他的生理之外,也要考量到他的心理、社會,及心靈是否沒有不舒服(discomfort or suffering);要提供這麼周全的健康照顧,就需要這麼多不同領域的專家來共同合作,才能提供最適切的健康照顧。醫療團隊提供醫師、心理師、復健師、營養師、社會工作師及護理師等的服務,一定比只憑個人的功夫,一味的相信自己的決定,到處逛醫院,花時間與金錢去作數次的試驗與錯誤(try and error),會更方便與更快得到您所希望的照顧結果。
點閱數156
下載數3
修改日期:2013-09-10
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洗手過招
林友鈞/臺北市文山區溪口國小
國小1-3年級
「病從口入」及、「紅眼證」、「腸病毒」傳染等,都可能透過手的接觸而傳染。因此經常保持手部清潔是疾病預防的重要方法,特別是遊戲後、飯前、便後等,「洗手」便特別重要。為養成學生正確洗手的習慣及能力,因而設計本單元。本單元以「濕、搓、沖、捧、擦」等五個步驟分別以互動遊戲的方式,學習每一步驟應注意的重點。
點閱數1310
下載數159
修改日期:2013-09-10
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生理痛、月經
朱育瑩/台大醫院家醫科
國中7-9年級
生理痛也就是經痛,顧名思義,它指的是在月經期間下腹部痙攣性的疼痛,有時疼痛還會延伸到背部或大腿股間;此外還可能伴隨著一些相關的症狀如噁心、腹瀉、倦怠、頭痛等等。為了臨床治療上的需要,生理痛被區分為原發性與繼發性兩種。所謂繼發性經痛,指的是患者實際上有某種生殖系統的疾病,因而誘發或加重生理期間的疼痛;常見的病因如子宮內膜異位,子宮腺肌症,子宮肌瘤,以及骨盆腔發炎等等。在排除以上疾病的可能性之後,就稱為原發性的經痛。
點閱數417
下載數9
修改日期:2013-09-10
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