當學生從事野外活動而發生意外，導致傷者呼吸終止、心跳停止，甚至所有生命象徵出現停止狀況的情形時，若能於第一黃金時間，施以簡易專業的救人措施，將可挽回同伴即將逝去的寶貴生命。根據研究顯示，如果患者倒地後四分鐘之內進行CPR，則患者救活率可以提高，CPR心肺復甦術當是人人必須學習與具備的技能，故本單元的目的希望能落實人人皆會CPR，具備救人的基本能力，讓許多危急的生命，以CPR搶救回來。也希望藉由本單元的教學，學生能認識可提供急救訓練的單位—紅十字會。

面對初成長的身體變化，青春期的男、女生總會有些惶恐和疑惑，藉由本單元的活動提供學生對自我成長身體變化有正確的了解及認識，並且接納自己成長的事實，尊重每個人成長的差異，以及學習與異性相處共同合作。

本課程的設計顧及到人文素養、科學精神的學習，並採「做中學」的創意方式，吸引學生學習，而且透過團體的道具製作、劇本編寫、戲劇演出進行教學，以提升學生閱讀的興趣。基於以上因素，我們特地挑選與學生的週遭生活及健體、綜合相關聯的好書─「我的人體大探索」來讓學生認識身體的構造，以輕鬆且生動有趣的方式，從活動經驗中感受，去內化自己的行為、想法，以培養良好且健康的生活習慣，期盼達到自我保護，尊重異性，擁有美好的人生的教育目標。

好朋友，有時只要一個眼神，你就可以猜出他的下一部行動是什麼？至於較少交談的同學或異性，就很難猜出他們的心裡在想些什麼了！設計此活動，不僅為增進學生對於異性心理的了解，也期望學生能從活動中拓展人際關係，學習尊重個體差異性。

一、作品名稱：食育教案：「潤餅食在地，健康環保閣誠意」校本食育課程教案設計二、製作單位：大港國小三、設計者（作者）：黃鈺婷、林士郁四、適用領域：健康與體育五、適用對象：國小四年級學生六、設計理念：1.配合清明節慶，帶領學生認識寒食節及潤餅這項傳統食物。2.帶領學生認識製作的潤餅食材，並介紹多使用在地食材，不只新鮮且又合乎最小碳足跡的使用，並可再讓學生複習上學期自然教學課程，具體了解碳足跡。3.融入健康與體育課程(五大營養素與熱量)，教導學生約略計算潤餅熱量4.讓學生動手製作潤餅，並自行攜帶食材製作，讓學生檢視自己製作的潤餅營養與熱量。七、教學目標：1.學生能知道寒食節的由來。2.學生能說出製作潤餅的材料。3.學生能親手做出潤餅。4.學生能注意潤餅製作過程使用之食材衛生。5.學生能分析製作的潤餅熱量。6.學生能設計營養低熱量的潤餅捲。7.學生能準備在地食材作為潤餅的包餡材料。8.學生能大略推估計算自己使用潤餅的在地食材之碳排量。

認識台灣四大溫泉ppt檔(溫泉教育)

由紀念物探討生命的起源,瞭解我從哪裡來.體驗爸媽背負幼兒的辛苦,並能夠對爸媽的感恩付諸行動。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

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教師可透過本教案之教學活動來讓學生瞭解何謂性侵害，學會保護自己及如何求助。