我們總是需要的不多，想要的太多。藉由動畫觀看及討論提醒學生不要因為貪心而浪費食物、暴飲暴食，這樣不但身體健康了，地球也能減少負擔，更加環保喔！

了解壓力，並嘗試解決

事 故 傷害 是 國 人 十 大 死 因 之 一 其 中 以 交 通 事 故 發 生 率 最 高， 很 多 交通 事 故 都 是 因 人 們 一 時 疏忽 所 造 成 的。 所 以 本 節 課 將 行 的 安 全 理念 與 學 習結合， 藉由 就 學 周 遭的 交通 情 境 來 探 討， 培養 學 生 正確 的 交 通安 全 觀 念。總體學習目標1 了解交通事故傷害的原因與預防方法。 2 知道行走的安全注意事項。3 能遵守交通規則。

學校及各地方政府辦理安全教育相關活動、發展安全教育課程、教材研發及教學增能等專業講師諮詢

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#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師#太米國際有限公司製作#運動傷害#人體結構#傷害防護#安全教育#初級急救#傷害預防本教材以安全教育與傷害防護－初級急救實作之骨骼、關節和肌肉傷害為主題設計四節課，運用核心概念與問題的引導，讓學生有系統的探究傷害、防護與預防等內容。首先，透過學生喜歡的動畫—工作細胞，讓學生從細胞的角度出發，思考傷害與人體的關係，並鼓勵學生以合作學習的方式解決學習任務。第二節『骨骼的損傷』，以ICT融入教學，利用Kahoot軟體等科技輔助，讓學生以多模態的方式促進學習成效。第三節『關節的損傷』，讓學生有思辨的機會，運用所學的知識，辯論近年運動傷害處理原則修正的議題，使更能理解概念與理論基礎，最後，第四節『肌肉的損傷』，除了讓學生從影片中反思肌肉損傷對於運動員的影響，更讓學生在有知識基礎下，嘗試進行運動傷害的貼紮，並以分組的方式完成課後的實作任務，本教材使用許多學習單引導學生紀錄學習歷程，進而促進學生多元運動能力的發展，成為具有身體素養的人。

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