忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

演入認識災害，並強化災害預防的觀念 了解預防災害或危險情境的方法及應變措失 模擬災害情境，進行如何應對的實際演練，並從中增加個人的防災知能

有效教學暨多元評量健體科教學設計

小朋友，你生過病嗎？生病的滋味好不好受？對的！是很不好受。但是，這裡有一個小朋友卻希望自己生病，這到底是怎麼一回事呢？

近來入秋之後，人人談「虎」色變。這虎既不是指居深山的大蟲之危，更非氣候上所指的秋老虎之害，而是背上插有雙翼之虎頭蜂！其實，虎頭蜂捕食小型昆蟲及其幼蟲，在生態系中是扮演控制自然環境中害蟲族群的角色，因此從森林保護的角度來看虎頭蜂，牠們可是森林害蟲的天敵，應稱為是「益蟲」，不可任意的捕殺。 然而，一般只要聽聞人類被虎頭蜂叮咬的新聞事件，大家都會忿忿不平，但教師需提醒同學了解人類對虎頭蜂族群的威脅危害更大更深。透過這次校園中的新聞事件，除了教導學生辨識虎頭蜂的威脅及有效的急救方式外，更希望能給孩子們一種正確的生活態度，並學習如何與昆蟲和平共處，而非無謂的恐懼與一昧的撲殺。

能了解墊上運動的基本動作與方法並 能做出翻滾動作和墊上遊戲的基本動作。

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培養學生對日常生活中營養素的認識，知道清洗食物的方法與營養息息相關。能認識營養不均衡對身體健康造成的影響，並讓學生瞭解每個人需要的營養量不同。藉此檢視個人的飲食習慣，並能改進不好的飲食行為。

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