:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 9,076 筆
平行四邊形高度
web 平行四邊形高度
吳淑芬/潮和國小國小1-6年級
平行四邊形計算練習
點閱數917
下載數23
修改日期：2009-12-01
認識概數-四捨五入法取概數4
web 認識概數-四捨五入法取概數4
湯應麟/潮和國小國小1-6年級
四捨五入法取概數4
點閱數1184
下載數65
修改日期：2009-12-01
三角形面積應用
web 三角形面積應用
鄭乃榮/潮和國小國小1-6年級
三角形面積應用練習
點閱數2248
下載數46
修改日期：2009-12-01
認識概數-概數問答
web 認識概數-概數問答
湯應麟/潮和國小國小1-6年級
概數問答1
點閱數1264
下載數48
修改日期：2009-12-01
認識時間-上課素材
web 認識時間-上課素材
張美鄉/潮和國小國小1-4年級
將時鐘教具、教材數位化，方便老師講解與學生學習。
點閱數2029
下載數151
修改日期：2009-12-01
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數893
下載數2
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數1075
下載數6
修改日期：2009-10-26
數學領域
web 數學領域
余永莊/黎明國小國小6年級
（1）為提升學習成就與學習動機，努力用功之學生 都能得到高成就的經驗，增加數學的學習興趣。 （馬斯洛的高峰經驗）（2）老師教什麼？學生學什麼？（勿考倒學生）（3）評量學生的用功努力的態度。
點閱數899
下載數31
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數635
下載數4
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數755
下載數11
修改日期：2009-10-26