1. 理解比與比值的意義，進而與生活情境結合。2. 經由比值的概念，能夠應用於生活中數與數之間的倍數關係。

透過數學課本及科技資訊及媒體運用，結合分組合作學習，讓學生將所學數學可以應用在生活周遭。

從生活情境中，讓學生了解加法可應用在什麼地方，以及算式正確的寫法。

1.介紹線對稱圖形及對稱軸。 線對稱： 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，那麼這個圖形就是線對稱圖形。 對稱軸： 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，這條對摺的線就稱為對稱軸。 2.一個線對稱圖形中的對稱軸不一定只有一條。

小學一年級數學10以內的加法之同數相加與合為10的加法

參考數學南一版第八冊第八單元整數四則「8-2有括號的先算」，了解括號( )在數學式子內的意義，透過影片與簡報，進行消費情境的模擬，能讓學生使用含有括號的兩步驟併式紀錄並計算。

從繪本《「沒有東西」送給你》的包裝禮物盒情境中，解決柱體表面積的問題。

教案

1.南一數學教師手冊認識互質、最大公因數的意義和找法，並透過經驗了解其意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=8xmkF8lwxLY 利用youtube上利用短除法求最大公因數的介紹影片，認識如何使用短除法找兩個以上的數的最大公因數。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，找出最大公因數。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對互質、最大公因數的意義和找法。

Kahoot是個多人快問快答的軟體，運用於課程中，可增加互動與趣味性。先用Kahoot複習四則運算─簡便計算的原則，再進入因材網實際演練習題。透過因材網報表數據，可知學生學習現況，再進行補救教學，解決學生難點。