國中階段是人一生當中發育最快速的階段，部分同學國中畢業後，身高成長就會趨緩，藉由了解自己國中各階段之身高、體重並對照全國學生之平均值，可做為自己的參考並提供數據落後者，在發育黃金時期提早擬定因應策略。

1.運用繪圖軟體引導學生學習全等三角形的概念。

能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 1.能在具體情境中，進行同分母分數的加法活動。 2.能在具體情境中，進行同分母分數的大小比較。 3. 能在具體情境中，進行同分母分數的減法活動。

利用迷宮的方式，在沿途佈滿各種分數，以及老虎、鬼怪等陷阱，目的為分辨出等值分數，循著等值分數的線索，協助小美找到回家的路，增進學習抽象數學觀念的印象。

一、教材分析 1.介紹線對稱圖形及對稱軸。 線對稱 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，那 麼這個圖形就是線對稱圖形。 對稱軸 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，這 條對摺的線就稱為對稱軸。 2.一個線對稱圖形中的對稱軸不一定只有一條。 二、教學方式 1.講述法：教師利用圖片教材，做課程內容的講解。 2.提問法：設計與課程內容相關問題，加深學生對線對稱圖形的印象。 3.討論法：利用小組討論的方式加強學生對課程內容的印象，並做延伸活動。

使學生了解百分率所代表的概念與意義、並藉由例題的演練來熟練計算百分率的方法，搭配日常生活中常見的範例進而使學生運用到日常生活當中，去解決實際生活中會遇到的問題。從百分率基本的定義及基本運算開始，再介紹一些常見的職業運動網站，並舉出運動員的數據當例子引起動機，讓學生清楚明白百分率在日常生活中的實際運用。並從其他更多日常生活中的實際例子帶進百分率的概念。

會設計這樣的活動課程，主要是因為該單元結束後，從學童的作業中發現有多數學童對於該單元仍有解題上的迷思，為了協助他們釐清這樣迷思，這一個禮拜我們班的回家作業都會多5～8題反覆練習圖解數學，希望藉由圖解法，增進他們對題目的瞭解深度。 星期一～星期四的數學課，除了繼續進行原訂數學進度外，還會額外撥出10～15分鐘檢討這些作業，今天（五）算是檢驗這一個禮拜以來小朋友的訓練成果。比較特別的是，整個活動完全由小朋友上台示範講解，由老師在底下補充說明，

藉由生活經驗買紅豆餅，結合和不變，學習加減互逆概念。

一、作品名稱：點的位置在哪裡？--【直角坐標平面】二、製作單位：臺南市立大灣高中（國中部）三、作　　者：劉雅慧四、適用領域：國中數學，直角坐標平面相關單元五、適用對象：學習障礙學生六、設計動機：1. 國中教科書書商雖提供相關教具，然未必適用學障學生。2. 教授直角坐標平面單元時，發現學障學生無法順利學習。常見錯誤類型為：經常會將直角坐標中的一組數對標為兩個點。不知坐標數對中那個數字代表x軸，那個數字代表y軸。3. 將抽象的直角坐標平面概念具體化，並提供「抽抽樂」(抽題區)遊戲取代紙筆測驗，以提升學生學習動機。

變更以往計算題目的呈現方式，利用轟炸標靶的方式來列題，並且採取單一題型的呈現，讓學生在最小的學習範圍獲得最大的了解，並讓學生感覺計算數學像是在闖關一樣，增加學習的樂趣及專注力。