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搜尋相關的資源 7,187 筆
9年級數學_推理證明-資源代表圖
web 9年級數學_推理證明
林建汶/市立平南國中國中7-9年級
(一)數學是一種語言，宜由自然語言的題材導入學習(二)數學是一種實用的規律科學，教學宜重視跨領域的統整(三)數學是一種人文素養，宜培養學生的文化美感(四)數學應提供每位學生有感的學習機會(五)數學教學應培養學生正確使用工具的素養
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修改日期：2025-12-16
9年級數學_點線圓-資源代表圖
web 9年級數學_點線圓
王瑞鳳/市立平南國中國中7-9年級
透過實際的圖形，讓學生理解圓心角、扇形面積、扇形弧長之間的關係。
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修改日期：2025-12-16
周長和面積的關係-資源代表圖
web 周長和面積的關係
何淑慧/市立普仁國小國小3-4年級
1.用長方形周長公式＝（長＋寬）×2，算出長方形的周長。2.用正方形周長公式＝邊長×4，算出正方形的周長。3.用長方形面積公式＝長×寬，算出長方形的面積。4.用正方形面積公式＝邊長×邊長，算出正方形的面積。
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修改日期：2025-12-16
第七單元 錢幣-資源代表圖
web 第七單元 錢幣
賴筱薇/市立普仁國小國小1-2年級
1、在具體的情境中，應用1元、5元、、10元、50元和100元的硬幣和鈔票。2、在具體情境中，學生能使用硬幣付錢，並會用○50表示、用○10表示、用○1表示畫出對應的價錢。
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修改日期：2025-12-16
四邊形對角線剪開後的全等關係-資源代表圖
web 四邊形對角線剪開後的全等關係
蔡明原/市立普仁國小國小3-4年級
1.理解「對角線」的意義。2.理解四邊形對角線剪開後的全等關係。
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修改日期：2025-12-16
3-1 式子的運算（符號的簡記與以符號列式）-資源代表圖
web 3-1 式子的運算（符號的簡記與以符號列式）
鍾韻雯/市立建國國中國中7-9年級
1. 能理解乘法簡記方式（例如：3×x → 3x，1×x → x）。2. 能從生活情境中列出代數式（如比x多5的數 → x+5）。3. 能使用觸控螢幕進行代數式簡記與列式操作。
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修改日期：2025-12-16
2-4指數律-資源代表圖
web 2-4指數律
邱振源/市立青埔國中國中7年級
翰林版七上2-4指數律
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修改日期：2025-12-16
5上-線對稱圖形-資源代表圖
web 5上-線對稱圖形
涂祐嘉/市立東明國小國小5年級
本單元適用於國小五年級數學領域，主題為「線對稱圖形」。教學內容從觀察生活中的對稱現象出發，並融入趣味偵探故事引起動機。課程透過摺紙與鏡射操作，帶領學生認識對稱軸、對稱點、對稱邊與對稱角等幾何性質；進而指導學生於方格紙上繪製對稱圖形，並利用剪紙活動進行幾何推理，培養學生幾何空間概念與動手實作能力。
點閱數14
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修改日期：2025-12-13
圓周長和圓面積-資源代表圖
web 圓周長和圓面積
莊再福/市立普仁國小國小5-6年級
1.實際測出圓的直徑及圓周的長度。2.理解不論圓的大小如何，圓周長和直徑的比值不變。3.理解不論圓的大小如何，圓周長大約是直徑的 3.14 倍。4.理解以直徑為基準時，圓周長和直徑的比值就是圓周率。5.理解圓周長÷ 直徑＝圓周率。
點閱數17
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修改日期：2025-12-13
國小數學領域第十一冊(6上)第06單元 圓周長與扇形周長(6-1認識圓周率)-資源代表圖
web 國小數學領域第十一冊(6上)第06單元 圓周長與扇形周長(6-1認識圓周率)
陳亭妤/市立慈文國小國小6年級
認識圓周率的意義，理解圓面積、圓周長、扇形面積與弧長之計算方式
點閱數34
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修改日期：2025-12-13