1.學生認識面積和平方公分2.學生能運用平方公分板實測和計算圖形的面積3.學生能切割及重組的能力4.學生認識長方形和正方形的面積公式

1.南一數學教師手冊理解並解決分數除以分數（同分母）、整數除以分數的意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=ii9TwbH6AhQ　利用youtube上影片，理解分數除以分數（同分母）、整數除以分數的問題並解決。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，解決分數除以分數（同分母）、整數除以分數的問題。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其解決分數除以分數（同分母）、整數除以分數的問題。

1.南一數學教師手冊認識質因數分解，並透過經驗了解其意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=9iSA4kzdTOo　利用youtube上質因數分解的介紹影片,認識何謂質因數分解，並了解質因數分解的意義。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，找出質因數分解。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對質因數分解的意義瞭解。

本節課程先利用ppt喚起學生舊經驗，引導學生從中連結到本堂課的概念題，再搭配分組競賽的遊戲引發學生學習興趣，曾貼近生活中的情境題來帶孩子理解抽象的四則運算，透過討論和例題練習，讓學生們能更加清楚如何分析應用問題，最終完成解題。

1.南一數學教師手冊 認識質數、合數及質因數，並透過經驗了解其意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=139TMWrNMHY 利用youtube上質數和合數的介紹影片,認識何謂質數及合數，並了解質數及合數的意義。3. 平板 26 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，找出質數。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對質數、合數及質因數的意義瞭解。

本單元教學設計為分數除法中«異分母分數除法»，學生之前已學得 «同分母分數除法»、«整數除以分數»等分數除法的問題的解題與算法紀錄；教學重點依序為：1.利用通分解決異分母分數的除法問題。2.理解顛倒運算的計算原理。3.利用顛到相乘解決異分母分數的除法問題。參考版本為康軒文教事業109年8月版六上數學。

1.南一數學第九冊教師手冊 教師針對體積公式之應用的內容設計教學活動。2.觸控電視 (1)教師使用觸控電視展示題目，邀請同學上台直接觸控電視，畫 出體積的長寬高。 (2)可將學生回傳的圖片，展示給全班討論，即時檢視學生學習狀 況，立即進行教學調整與補救。3.平板 學生使用平板，拍下小組作答內容並上傳。

https://www.youtube.com/watch?v=gBIQHJMoZp4https://www.youtube.com/watch?v=A8qajm69x28https://www.youtube.com/watch?v=ricv7K3A0CYhttps://www.youtube.com/watch?v=uJ0tYAPSFr8

使用不同資訊教材資源，進行數學領域之教學

https://www.youtube.com/watch?v=EEYzd50aYSI&feature=youtu.be&list=PLAkNUtlBrqIwS4A6VcyoDdd89Zosoe9QQ&t=225