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數學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,414
縮圖和比例尺-資源代表圖
web 縮圖和比例尺
黃珮玲/市立新甲國小國小6年級
電子白板融入數學教學活動
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修改日期:2012-11-20
長方體表面積教學活動設計-資源代表圖
web 長方體表面積教學活動設計
張怡沛/縣立東成國小國小5年級
認識長方體的表面積公式
點閱數3710
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修改日期:2012-11-20
圓面積教學-資源代表圖
web 圓面積教學
馬家斌/市立武崙國小國小6年級
使用prezi簡報進行圓周長與圓面積教學。
點閱數977
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修改日期:2012-11-19
金頭腦遊愛河-資源代表圖
web 金頭腦遊愛河
黃馨緯/高雄市河濱國小國小5年級
1.從生活中取材,落實教育本土化的理念。2.統整數學、資訊、鄉土、綜合活動等多領域學習。3.運用團體合作學習,享受學習中的樂趣。4.瞭解鄉土的人文景觀,培養學生對於家鄉公共事務的關懷。
點閱數699
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修改日期:2012-11-19
時間的計算-資源代表圖
web 時間的計算
黃基烈/縣立安朔國小國小5年級
日 時 分 秒等時間單位的換算練習
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修改日期:2012-11-14
算算九宮格-資源代表圖
web 算算九宮格
賴思吟/縣立安朔國小國小1-6年級
將九宮格的空格填入適當數字 完成5個算式各年級皆適用
點閱數2194
下載數160
修改日期:2012-11-13
分數-資源代表圖
web 分數
傅玉潔/縣立成功國小國小5年級
了解整數乘以分數
點閱數634
下載數22
修改日期:2012-11-12
高雄水上觀光航線的探索-資源代表圖
web 高雄水上觀光航線的探索
洪雪芬/市立博愛國小 國小6年級
高雄市是海洋首都,水上觀光資源非常豐富,無論是搭觀光船遊高雄港或搭愛之船遊愛河,都能讓人驚豔高雄之美,而2009年又適逢政府發放消費券,因此,如何讓學生深度認識高雄水上觀光航線,如何鼓勵學生善用消費券進行高雄水上觀光,是我們感興趣的問題。基於上述問題,乃設計此一數學小達人PBL專題式學習活動《高雄水上觀光航線的探索》,引導學生進行專題式的學習,期望透過數學PBL/專題式學習,突破學生舊有的學習習慣,引導學生學會觀察、探索、推理、發表、討論、合作,增進學生處理資訊、辨識資訊與應用資訊的能力。
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修改日期:2012-11-08
高雄水上觀光航線的探索-資源代表圖
web 高雄水上觀光航線的探索
洪雪芬/市立博愛國小 國小6年級
高雄市是海洋首都,水上觀光資源非常豐富,無論是搭觀光船遊高雄港或搭愛之船遊愛河,都能讓人驚豔高雄之美,而2009年又適逢政府發放消費券,因此,如何讓學生深度認識高雄水上觀光航線,如何鼓勵學生善用消費券進行高雄水上觀光,是我們感興趣的問題。基於上述問題,乃設計此一數學小達人PBL專題式學習活動《高雄水上觀光航線的探索》,引導學生進行專題式的學習,期望透過數學PBL/專題式學習,突破學生舊有的學習習慣,引導學生學會觀察、探索、推理、發表、討論、合作,增進學生處理資訊、辨識資訊與應用資訊的能力。
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修改日期:2012-11-08
高雄水上觀光航線的探索-資源代表圖
web 高雄水上觀光航線的探索
洪雪芬/市立博愛國小 國小6年級
高雄市是海洋首都,水上觀光資源非常豐富,無論是搭觀光船遊高雄港或搭愛之船遊愛河,都能讓人驚豔高雄之美,而2009年又適逢政府發放消費券,因此,如何讓學生深度認識高雄水上觀光航線,如何鼓勵學生善用消費券進行高雄水上觀光,是我們感興趣的問題。基於上述問題,乃設計此一數學小達人PBL專題式學習活動《高雄水上觀光航線的探索》,引導學生進行專題式的學習,期望透過數學PBL/專題式學習,突破學生舊有的學習習慣,引導學生學會觀察、探索、推理、發表、討論、合作,增進學生處理資訊、辨識資訊與應用資訊的能力。
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修改日期:2012-11-08