:::
跳到主要內容
:::
資源分類
數學-國小5-6年級(三)
過濾條件

搜尋相關的資源 2,415
數學∕相似形∕相似形的周長
web 數學∕相似形∕相似形的周長
柳賢/高雄師大國小6年級~國中9年級
本單元依據相似形的發展脈絡,透過童話故事的情境依序引入相似形的定義、相似形之間的周長及面積的比例關係等概念,進而了解日常生活中比例尺的應用。不同的活動內容可適用於不同年級(六年級到九年級)的學生。學習者在本單元的學習中,不僅可以進一步加深相似形的概念,還可藉由各項互動式探究遊戲、虛擬活動和有趣的趣味活動,藉以增加學習動機,進一步提升思考能力。
點閱數795
下載數7
修改日期:2013-09-27
數學∕比例∕反比關係的表示
web 數學∕比例∕反比關係的表示
郭文金/內埔農工國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小中高年級以及國中一年級學生自我學習,內容從比的意義開始,然後介紹等比、正比以及反比的意義,在正比和反比的內容中,透過圖形和表格的方式,讓學習者了解正比和反比圖形的不同之處,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數615
下載數4
修改日期:2013-09-27
數學∕圓∕圓圓轉轉轉
web 數學∕圓∕圓圓轉轉轉
郭文金/內埔農工國小3年級~國中8年級
本單元包含有適合三年級到八年級學生程度的學習,本單元透過故事人物的對話,分別介紹圓的性質以及其名詞解釋,並輔以動態畫面的呈現,以日常生活的實例,做為學習內容的開端,逐漸引入圓的內容主題,藉由視覺化強化學生對圓的了解與認識,協助學習者在本單元內容的學習。
點閱數629
下載數14
修改日期:2013-09-27
數學∕比例∕達文西與黃金分割
web 數學∕比例∕達文西與黃金分割
郭文金/內埔農工國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小中高年級以及國中一年級學生自我學習,內容從比的意義開始,然後介紹等比、正比以及反比的意義,在正比和反比的內容中,透過圖形和表格的方式,讓學習者了解正比和反比圖形的不同之處,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數429
下載數18
修改日期:2013-09-27
數學∕統計∕折線圖
web 數學∕統計∕折線圖
陳欣民/嘉義縣大同國小國小1-6年級
本單元包含有適合小學一年級到六年級學生程度的學習,本單元透過故事人物的對話,說明統計單元中的平均數、眾數、中位數等概念,並輔以動態畫面的呈現,以日常生活的實例,做為內容的主題,藉由視覺化強化學生對統計單元的了解與認識,協助學習者在本單元內容的學習。
點閱數1153
下載數45
修改日期:2013-09-27
數學∕對稱∕利用對稱軸,繪製線對稱圖形
web 數學∕對稱∕利用對稱軸,繪製線對稱圖形
柳賢/高雄師大國小5年級~國中9年級
本學習單元包含線對稱及點對稱,除介紹日常生活中的對稱圖形外,也介紹線對稱及點對稱的幾何性質。
點閱數919
下載數35
修改日期:2013-09-27
數學∕比例∕正比的意義
web 數學∕比例∕正比的意義
郭文金/內埔農工國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小中高年級以及國中一年級學生自我學習,內容從比的意義開始,然後介紹等比、正比以及反比的意義,在正比和反比的內容中,透過圖形和表格的方式,讓學習者了解正比和反比圖形的不同之處,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數971
下載數14
修改日期:2013-09-27
數學∕圓∕圓的周長
web 數學∕圓∕圓的周長
郭文金/內埔農工國小3年級~國中8年級
本單元包含有適合三年級到八年級學生程度的學習,本單元透過故事人物的對話,分別介紹圓的性質以及其名詞解釋,並輔以動態畫面的呈現,以日常生活的實例,做為學習內容的開端,逐漸引入圓的內容主題,藉由視覺化強化學生對圓的了解與認識,協助學習者在本單元內容的學習。
點閱數737
下載數17
修改日期:2013-09-27
數學∕分數超級比一比∕教學模組首頁
web 數學∕分數超級比一比∕教學模組首頁
郭文金/內埔農工國小4-6年級
本學習單元適合國小中高年級學生自我學習,內容包含分母相同時的比較大小和分子相同時的比較大小,以及分子和分母不同時如何進行分數的比較大小,課程的設計以披薩作為學習內容的題材,結合學習者日常生活中的事物,拉近學習者對數學的感受。教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數785
下載數5
修改日期:2013-09-27
數學∕柱體∕體積-圓柱體
web 數學∕柱體∕體積-圓柱體
郭文金/內埔農工國小1-6年級
本單元包含有適合小學一年級到六年級學生程度之住體單元,本單元有長方體、正方體和圓柱體的體積以及表面積的學習內容,透過電腦動態畫面的呈現,說明柱体表面積和體積的公式建立的過程,藉由視覺化強化學生柱體表面積和體積的概念,協助學習者在本單元內容的學習。
點閱數1019
下載數21
修改日期:2013-09-27