運用自行操作與合作式學習，共同討論完成立體圖形，從操作中共同討論帶領教學，使其加深印象，並且增進同儕間相互協助共同討論，有助於友誼的增長與合諧。

一、作品名稱：移動迷宮二、製作單位：台南市新營區新民國小三、作　　者：陳佳珍、許麗卿四、適用領域：語文領域、數學領域、特殊需求領域(社會技巧)教材五、適用對象：輕、中、重度智能障礙及學習障礙兒童、肢體障礙兒童六、設計動機：最近「移動迷宮」電影在台灣各地演得火紅，特教班小朋友實際生活上較少機會接觸迷宮，於是想藉著設計迷宮遊戲，讓小朋友在輕鬆有趣的心情下，從遊戲中，以順序移動的左腳右腳帶著注音符號卡、形狀圖卡、數字卡、國字卡走迷宮，從入口開始有多條路徑走到出口，小朋友在多重嘗試下能得到較多的鼓勵，並且從遊戲中學習到真正實用的知識。

1. 了解旋轉程度和角的關聯。 2. 了解角度合成與分解的關係。 3. 經驗三角形三個角合起來為180度，四邊形的四個角合起來為360度。 4. 認識直角、銳角和鈍角。 5. 培養角度的量感。

透過替換式數學，讓學生由原本已習得的能力漸漸導入10000以內的數分解數值做位值單位的換算單元。

認識一公斤的磅秤及公斤公克的估算

每個布題情境皆是孩子感興趣的商品與話題為了引發學習動機，此教案情境結合生活情境與數學分數概念，以學生為商店老闆，為了商店的永續經營，需販賣等量的商品讓客戶的滿意，讓學生了解數學分數概念與未來生活息息相關。本教案以一個商店情境結合多種故事來引領學生認識分數的意義，每個活動可說是進入課本分數較學內容前的引起動機，與分數概念說明，之後再融入課本教學，教師可將課本當成概念複習或再次澄清的教材。

線上代數心智訓練工具數字加工廠-神奇寶貝卡大特賣，內含有一個練習題和六題實測題。有助訓練學生前置代數的數字分與合概念。

本單元「三角形」運用各種實作的方式，透過實際測量長度、角度、疊合和繪製三角形等實作，讓小朋友以自己的感官直接吸收三角形的各項簡單性質，並學會辨認以及了解平面圖形全等的意義。

能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 1.能在具體情境中，進行同分母分數的加法活動。 2.能在具體情境中，進行同分母分數的大小比較。 3. 能在具體情境中，進行同分母分數的減法活動。

三下第一次數學月考卷