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數學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,717 筆
三角形-資源代表圖
web 三角形
許珮玲/縣立忠福國小國小4年級
認識三角形的構成要素及性質。
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修改日期：2010-12-29
數積木體積軟體-資源代表圖
web 數積木體積軟體
馬嘉楠/新北市立坪林國小國小4年級
適合四年級體積單元請到以下網址使用http://www.primarygames.com/math/countthecubes/index.htm
點閱數1513
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修改日期：2011-11-22
分數的累加-資源代表圖
web 分數的累加
莊玲銀/桃園市蘆竹區公埔國小國小3-4年級
利用因材網及平板輔助學生自主學習，在能熟悉分數的記法之後，利用操作與小組討論、觀察並記錄單位分數的累加狀態。
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修改日期：2021-12-27
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小3-4年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數585
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修改日期：2009-10-26
99四下自然期中考試題-資源代表圖
web 99四下自然期中考試題
吳慧真/市立林口國小國小4年級
99四下自然期中考試題
點閱數438
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修改日期：2011-10-14
數學∕比例∕機器狗（正比）-資源代表圖
web 數學∕比例∕機器狗（正比）
郭文金/內埔農工國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小中高年級以及國中一年級學生自我學習，內容從比的意義開始，然後介紹等比、正比以及反比的意義，在正比和反比的內容中，透過圖形和表格的方式，讓學習者了解正比和反比圖形的不同之處，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期：2013-09-27
109福安國小前瞻計畫教案-資源代表圖
web 109福安國小前瞻計畫教案
徐若璦/福安國小國小3-4年級
109福安國小前瞻計畫教案301
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修改日期：2021-02-19
前瞻基礎建設教案設計-屏東市前進國小-黃啟晉-資源代表圖
web 前瞻基礎建設教案設計-屏東市前進國小-黃啟晉
黃啟晉/屏東縣屏東市前進國民小學國小3年級
一、學生程度落差較大，實施差異化教學有必要性。二、結合資訊科技融入教學，學生操作均一教育平台之影片與測驗。三、採取平行式的差異學習，教師輪流至各組別教導與巡視學習概況。四、每位學生找到自己的學習步調，免於在教室場域中空轉（即強者邁向自學與精熟、弱者積極奠基與教導）。五、期望差異化教學的實施將學習的主導權還給學生，以真正提升教學品質並落實學習者為中心的教育哲學。
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修改日期：2019-02-27
數學科─省水有絕招-資源代表圖
web 數學科─省水有絕招
張滄敏/市立海山國小國小3-4年級
籍由數學科的活動，傳達省水的方式。
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修改日期：2011-09-28
假分數與帶分數互換-資源代表圖
web 假分數與帶分數互換
吳宜玲/市立光明國小國小4年級
先利用操作活動做為引導，帶入先以分數減法算式紀錄，建立操作活動與算式之間的連結，最後將減法改記為除法，逐步幫助學生理解為何可以利用整數除法來進行假分數換算為帶分數的概念。
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修改日期：2023-10-15