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數學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,857 筆
四年級數學領域三角形教案
web 四年級數學領域三角形教案
陳育涵/市立雙龍國小國小3-4年級
本課程透過觀察、分類與操作三角形圖形，引導學生以角來分類三角形，並認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。另外也能透過邊與角的關係認識等腰直角三角形
點閱數191
下載數1
修改日期：2025-12-16
四年級數學領域第3單元尋找規律
web 四年級數學領域第3單元尋找規律
楊筑卉/市立雙龍國小國小3-4年級
透過尋找規律的活動，探索解決數學問題的方法；並藉由與同學一起解題討論，培養與人合作解決問題的互動關係。透過扉頁故事敘述搭火車找座位的情境，讓學生透過討論、分享、探究，發現規律以幫助找到火車座位，並知道在日常生活碰到類似的情境，可以怎麼解決問題，做個生活行動家。
點閱數168
下載數1
修改日期：2025-12-16
四邊形對角線剪開後的全等關係
web 四邊形對角線剪開後的全等關係
蔡明原/市立普仁國小國小3-4年級
1.理解「對角線」的意義。2.理解四邊形對角線剪開後的全等關係。
點閱數175
下載數2
修改日期：2025-12-16
周長和面積的關係
web 周長和面積的關係
何淑慧/市立普仁國小國小3-4年級
1.用長方形周長公式＝（長＋寬）×2，算出長方形的周長。2.用正方形周長公式＝邊長×4，算出正方形的周長。3.用長方形面積公式＝長×寬，算出長方形的面積。4.用正方形面積公式＝邊長×邊長，算出正方形的面積。
點閱數168
下載數1
修改日期：2025-12-16
四年級 奇偶的規律
web 四年級 奇偶的規律
李淑芬/市立同德國小國小3-4年級
1. 學生能了解奇數和偶數的加、減、乘的規律與變化。2. 學生能透過九九加法表的操作，察覺奇偶數相加、相減後的變化。3. 學生能透過分組討論、發表或數位輔助學習察覺奇偶數相乘後的變化。
點閱數277
下載數2
修改日期：2025-12-11
我形我 數 玩 規律
web 我形我 數 玩 規律
謝月琴/市立同德國小國小4年級
1.學生能 覺察圖形的 規律與變化。2.學生能透過透過圖形變化的規律推衍出特定序列或位置的圖形及變化。
點閱數170
下載數4
修改日期：2025-12-11
認識二位小數
web 認識二位小數
繆佳蓉/市立同德國小國小3-4年級
1-1. 透過平分色紙的情境，理解1/100 = 0.01的關係 1-2. 認識二位小數的記法和讀法。 1-3. 在具體情境中，認識二位小數。
點閱數141
下載數0
修改日期：2025-12-11
三年級-數學-規律-活動課程教案-江懿麗
web 三年級-數學-規律-活動課程教案-江懿麗
江懿麗/市立瑞塘國小國小3年級
學習單呈現活動-密室逃脫，作為遊戲式數學之總結活動。1. 發現事物 圖形 的排列規律，掌握找規律的方法。2. 運用規律解決問題，培養學生觀察能力、數學表徵能力和推理能力。3. 感受規律在生活中的廣泛應用，培養學生欣賞數學規律美的意識。
點閱數282
下載數7
修改日期：2025-12-04
單一活動教學示例-國小數學EECC 001
web 單一活動教學示例-國小數學EECC 001
胡哲瑋/國立新竹科學園區實驗高級中等學校國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
運用「 Slido」建立學生在應用問題讀題時的意識感
點閱數234
下載數3
修改日期：2025-12-03
第7單元分數的加減 (7-2分數的大小比較)
web 第7單元分數的加減 (7-2分數的大小比較)
邱嘉玲/市立八德國小國小3年級
在日常生活情境中，用數學表述與解決問題。三上已初步認識分數的意義，並能理解在日常生活中使用分數的溝通方式。兒童從具體情境或活動中掌握分數的概念，能學會分數的記號。這裡的分數並未限制在真分數，其目的在於避免以後分數教學的限制。但是由於日常生活的分數使用，常常用到小於 1 的分數，因此在三年級多強調真分數的部分是自然的，但不必自限於真分數。希望兒童能在學習本單元之後，理解並運用分數記號來記錄同分母分數的比較與加減的方式。
點閱數307
下載數1
修改日期：2025-11-19