:::
:::
資源分類
數學-國小1-2年級(一)
過濾條件

搜尋相關的資源 1,658
v0796國小數學_互質和最簡分數-資源代表圖
video v0796國小數學_互質和最簡分數
臺北市政府教育局國小1-2年級
國小數學_互質和最簡分數
觀看次數323
修改日期:2019-12-06
度量衡時空之旅-小小探險記-資源代表圖
ebook 度量衡時空之旅-小小探險記
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)全齡適用
臺灣度量衡制度隨著時代變遷也歷經了不同制度的轉換,現在跟著小小一起探險去看看!GO~
點閱數805
下載數94
修改日期:2016-03-24
100以內的數-資源代表圖
web 100以內的數
陳嬿如/縣立康樂國小國小1年級
100以內的數
點閱數1313
下載數192
修改日期:2012-10-08
二位數不進位的加法問題-資源代表圖
web 二位數不進位的加法問題
徐貴裡/市立茄苳國小國小2年級
使用觸屏黑板教學,透過併加型和添加型情境,用直式做加法的紀錄,並用電子白板做直式計算解決二位數不進位的加法問題。
點閱數331
下載數2
修改日期:2023-12-04
2458-第8單元10以內的減法(7-5)-小一數學(康軒)-資源代表圖
配合康軒版數學課本國小一年級上學期第8單元10以內的減法
觀看次數269
修改日期:2022-09-23
2上數學時間-資源代表圖
web 2上數學時間
許欣鳳/市立莊敬國小國小1-2年級
2上數學時間
點閱數384
下載數10
修改日期:2021-12-24
負數與數線-資源代表圖
web 負數與數線
王婷瑜/永康區大灣高中國小1-2年級
負數與數線
點閱數291
下載數6
修改日期:2020-12-29
闖關活動-資源代表圖
web 闖關活動
陳軒孟/振興國小國小1-6年級
讓學生透過生活實例的具體操作反映其由概念理解以致於推理思考等能力。
點閱數584
下載數15
修改日期:2009-10-26
正方體彩繪的規律-資源代表圖
web 正方體彩繪的規律
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 本研究結合具體物(小積木)的操作和數學規律性,來探尋 由小積木組成不同邊 由小積木組成不同邊 由小積木組成不同邊 由小積木組成不同邊 長正方體表面塗色時, 長正方體表面塗色時, 長正方體表面塗色時, 長正方體表面塗色時, 6至 0個面被塗色積木數的規律性。 個面被塗色積木數的規律性。 個面被塗色積木數的規律性。 個面被塗色積木數的規律性。 個面被塗色積木數的規律性。 研究結果發現 研究結果發現 研究結果發現 :1. 六面塗 六面塗 色正方體之排列: 色正方體之排列: 色正方體之排列: 6面、5面、4面被塗色有 被塗色有 0個積木 個積木 (n >1) ,3面被塗色有 面被塗色有 8個積木 (n >1) ,2面被塗色有 面被塗色有 面被塗色有 12 (n-2)個積木 )個積木 (n ≧2) ,1面被塗色有 面被塗色有 面被塗色有 6(n-2) (n-2)個積木 個積木 (n ≧2) ,0面被塗色有 面被塗色有 (n-2)個積木(n ≧2) 。2.五面塗色正方體之排列 五面塗色正方體之排列 五面塗色正方體之排列 (底部不塗色 底部不塗色 ):6面、5面、 4面被塗色有 被塗色有 0個積木 個積木 (n >1) ,3面被塗色有 面被塗色有 4個(n >1),2面被塗色有 面被塗色有 【4(n-1)+4(n-2)】個積木 (n >1) ,1面被塗色有【 面被塗色有【 面被塗色有【 4(n-1)(n-2)+(n-2)(n-2)】個積木 (n ≧2) ,0面被塗色有【 面被塗色有【 面被塗色有【 (n-2) (n-2) (n-1)】個積木(n ≧2) 。
點閱數802
下載數25
修改日期:2013-11-23
2368-第6單元兩步驟的加減(5-2)-小二數學(康軒)-資源代表圖
配合康軒版數學課本國小二年級上學期第6單元兩步驟的加減
觀看次數232
修改日期:2022-09-23