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數學-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 1,658 筆
2430-第8單元時間(5-3)-小二數學(翰林)-資源代表圖
video 2430-第8單元時間(5-3)-小二數學(翰林)
教育部
配合翰林版數學課本國小二年級上學期第8單元時間
觀看次數256
修改日期：2022-09-23
立柱體的體積-資源代表圖
web 立柱體的體積
曾夜勤/餉潭國小國小1-6年級
貼近學生生活經驗，運用知識解答生活中可能面臨的問題。
點閱數513
下載數25
修改日期：2009-10-26
數學領域/第六單元—數 數看有多少元， 6-2: 50，100元-資源代表圖
web 數學領域/第六單元—數 數看有多少元， 6-2: 50，100元
李珮瀅/市立光明國小國小1年級
結合電子書觀看影片，加上觸屏螢幕與趣味派的競賽遊戲的配合，連結學生先備知識與技能，進行關鍵提問的探究活動與問題解決活動，進一步補救學童概念，結合小組合作、對話討論、腦力激盪、上台分享與觀摩學習等教學策略進行課程學習。
點閱數236
下載數3
修改日期：2024-09-30
2128-第1單元1000以內的數(6-1)-小二數學(康軒)-資源代表圖
video 2128-第1單元1000以內的數(6-1)-小二數學(康軒)
教育部
配合康軒版數學課本國小二年級下學期第1單元1000以內的數配合康軒版數學課本國小二年級下學期第1單元1000以內的數
觀看次數289
修改日期：2022-02-17
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數392
下載數2
修改日期：2009-10-26
數數看有多少元-資源代表圖
web 數數看有多少元
林意如/市立莊敬國小國小1-2年級
使用錢幣解決生活中的付錢問題
點閱數547
下載數26
修改日期：2022-01-13
藝聲藝視詠童年特色簡報-資源代表圖
web 藝聲藝視詠童年特色簡報
范瑞冬/縣立西門國小國小1-6年級
桃園縣西門國小藝聲藝視詠童年特色簡報
點閱數683
下載數23
修改日期：2010-12-24
數學∕統計∕統計科學史-資源代表圖
web 數學∕統計∕統計科學史
陳欣民/嘉義縣大同國小國小1-6年級
本單元包含有適合小學一年級到六年級學生程度的學習，本單元透過故事人物的對話，說明統計單元中的平均數、眾數、中位數等概念，並輔以動態畫面的呈現，以日常生活的實例，做為內容的主題，藉由視覺化強化學生對統計單元的了解與認識，協助學習者在本單元內容的學習。
點閱數293
下載數7
修改日期：2013-09-27
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數669
下載數19
修改日期：2009-10-26
分裝的意義-資源代表圖
web 分裝的意義
尤淑美/海佃國小國小2年級
認識分裝的意義,解決包含除的問題.
點閱數885
下載數30
修改日期：2022-02-14