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生物(加深加廣選修)-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 228 筆
【普高生物科雙語課程】基因的表現— 轉錄轉譯模型實作（下）-資源代表圖
video 【普高生物科雙語課程】基因的表現— 轉錄轉譯模型實作（下）
教育部國民及學前教育署國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
基因表現的產物通常是蛋白質，蛋白質的重要功能為表現性狀。然而，基因轉錄、轉譯出蛋白質的過程較為抽象，如能藉由動手操作模擬細胞內的情況，將會對概念的理解大有助益。因此，本課程以剪貼色紙的方式模擬細胞內轉錄、轉譯的過程，期能藉由此活動輔助抽象概念的學習。
觀看次數503
修改日期：2022-12-27
【普高生物科雙語課程】基因的表現— 轉錄轉譯模型實作（上）-資源代表圖
video 【普高生物科雙語課程】基因的表現— 轉錄轉譯模型實作（上）
教育部國民及學前教育署國小5-6年級,高中10年級~高中12年級
基因表現的產物通常是蛋白質，蛋白質的重要功能為表現性狀。然而，基因轉錄、轉譯出蛋白質的過程較為抽象，如能藉由動手操作模擬細胞內的情況，將會對概念的理解大有助益。因此，本教案以剪貼色紙的方式模擬細胞內轉錄、轉譯的過程，期能藉由此活動輔助抽象概念的學習。
觀看次數1226
修改日期：2022-12-27
【普高自然探究與實作雙語課程】植物與飛行的魔法（下）-資源代表圖
video 【普高自然探究與實作雙語課程】植物與飛行的魔法（下）
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
這堂自然探究課程，我們著重在科學探究的第一步驟：觀察。學生觀察不同種子的外觀型態，並歸納推測種子傳播方式：自力、風力、水力或動物傳播。接下來學生會觀察數種風力傳播種子的外觀型態，並記錄種子在飄落時的飛行軌跡。以紙張模擬風力傳播種子的外觀型態，測試紙張種子飄落模式與真實種子的差異，進一步找出影響種子飛行的重要因素。
觀看次數584
修改日期：2022-12-27
【普高自然探究與實作雙語課程】植物與飛行的魔法（上）-資源代表圖
video 【普高自然探究與實作雙語課程】植物與飛行的魔法（上）
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
這堂自然探究課程，我們著重在科學探究的第一步驟：觀察。學生觀察不同種子的外觀型態，並歸納推測種子傳播方式：自力、風力、水力或動物傳播。接下來學生會觀察數種風力傳播種子的外觀型態，並記錄種子在飄落時的飛行軌跡。以紙張模擬風力傳播種子的外觀型態，測試紙張種子飄落模式與真實種子的差異，進一步找出影響種子飛行的重要因素。
觀看次數778
修改日期：2022-12-27
DNA分子-資源代表圖
web DNA分子
許瑞卿/市立南崁高中高中10-12年級
以PowerPoint清楚說明DNA分子結構與DNA複製過程，並佐以HiTech軟體進行抽籤搶答，增加學生參與度與樂趣。
點閱數1504
下載數2
修改日期：2022-10-18
自然科探究與實作-資源代表圖
web 自然科探究與實作
陳韻曲/林穎巧/國立華僑中學附設國中高中10-12年級
自然科探究與實作實驗
點閱數844
下載數4
修改日期：2022-07-28
DNA結構與複製-資源代表圖
web DNA結構與複製
楊君雯/市立南崁高中高中10-12年級
傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。
點閱數678
下載數12
修改日期：2021-12-06
化學學科中心影片製作經驗分享xTMCT-資源代表圖
video 化學學科中心影片製作經驗分享xTMCT
化學學科中心高中10-12年級
化學學科中心影片製作經驗分享xTMCT00:01:25
觀看次數756
修改日期：2016-09-29